2020年春季，全国上下、齐心协力抗击新冠肺炎的紧要时期，根据教育部“停课不停学”的精神，学院统一安排部署，我们开启了一段网上教学的特殊历程。

在基础部领导、教研室主任和老师们的齐力支持下，《应用高等数学》在线课程如期运行。开课前主任召开了一次教研室会议，将上课的注意事项告知各位老师。

3月2日，按照课表，学院第一周课程开课。我向有课的老师们请教了具体的线上教学情况，学习了好的经验，同时线下准备着上课的相关事宜。但是在正式上课时，还是遇到了一些问题。后期经过向其他老师请教、学习，自己不断的摸索，把我的几点体会，跟大家一起交流。

1. 通过qq群、学习通【通知】模块，提前告知学生本周上课内容与目标，让学生提前进入学习通了解课程模式；

2. 课前，提前10分钟发布签到，同时qq与学习通双重提醒，让学生早早做好准备，进入学习状态；

3. 为了引起重视，上课前，我通过qq群课堂，分享屏幕，直播讲解教学安排、网上课程的学习流程、考核方式与注意事项、本次课学习内容、需完成的任务点和交流互动方式等；

4. 课上，学生观看视频时，退出qq群课堂，给学生一个良好的学习环境；然后再根据学生的学习情况和互动情况，召唤学生回到qq群课堂，继续进行直播，梳理本次课重难点，分析讲解学生不懂的问题和出错较多的地方；

我在第一个班上课时，是一直开着qq分享屏幕的，并没有关闭我的声音，目的是想着实时地用声音督促学生完成学习任务，参与互动；同时为了让学生更有互动感，也没有要求学生关闭声音，结果不可避免地听到很多杂音，影响到了学生学习视频的效果；同时学生也反映，需要在学习通和qq之间来回切换。因此为了解决这种情况，通过思考，我最终选择将主阵地放在学习通，让学生先学习，然后通过学习通的【通知】、【讨论】等模块，了解学生完成情况和参与情况，如有需要再召唤学生回到qq群课堂，进行直播讲解。经过多次摸索实践，学生反映，这样上课会更专注、从容。

5．课中，穿插着安排“抢答”、“选人”等活动，让学生有紧张感和参与感，避免学生刷课；

6．实时关注学生学习情况，及时将后台的学习数据，截图给学生，及时督促学生；

7．下课时，也安排一次签到，通过两次签到，关注学生是否全程关注学习通，避免早退的现象；

8． 作业库中建立不同难度的作业题，根据班级学生的学习程度，布置不同层次的作业；

9．课后，通过qq群和学习通反复督促学生及时复习、完成作业；

10．与不同层次的学生沟通交流，了解他们对上课方式的感受，让他们提出自己的想法和建议，然后针对他们的建议进行一定的教学调整。

第一周的教学虽然已经结束了，通过总结几个班的问卷情况，还是有很多问题需要解决：

1．学生观看视频时存在刷课、完成任务的现象，并没有认真学习；

2．有些学生反映，上课观看视频的时间不够，节奏较快，反复观看视频才能看懂一些知识点，这样就导致没有时间参与互动答题、讨论；

3. 在线教学，学生感觉还是缺乏一定的画面感，课堂教学效果有限，有些知识点的理解，没有传统课堂师生面对面，实时交流来得更深入；

3．学生反映住在乡下，网络状态不好，会影响直播的听讲；

4. 直播讲解时，时间把握还有待加强；

5. 课后，学生完成作业不及时，反复督促，对一部分学生没有效；

以上的情况，还需继续探索，研究出应对措施，希望在“抗击疫情、居家学习”的特殊时期，学生能学有所成，收获满满，老师们的教学技能也能更上一层楼。

期待疫情早日结束，祖国百毒不侵。