1.采用克隆课程的方式建立本学期心理课独立端口，课程名开头标注2020年上（附图片）。

老师们可先进入上学期课程，将上学期所教班级删除，这样避免学生手机学习通上出现两个同样图片的课程端口，不要高估学生，学生很容易进错端口。

然后老师们按照上学期初教师手册里的步骤新建班级、分配班级、以及分配助教（详见教师简册）。分配班级和分配助教请用建课账号，其他操作请用自己账号。

2.联系学生开课事宜。没有新增班级的老师可直接联系学习委员或助教通知开课事宜及注意事项。本学期有新增班级（包括大二网课）的老师请按照五个学院提供的班级QQ群号或辅导员联系方式（详见微信群“信大心理小世界”群文件），通知到任教班级。

3.3月2号正式上网课，延续上学期白天线下晚上线上的模式，只是将白天的线下团辅课变成远程互动。白天网课除上课签到和下课签到外，中间老师们要与学生互动，如第一次课可以回顾上学期内容、了解学生疫情相关心理状况（有合适资料欢迎老师们共享群里），互动形式多样，老师们多多研究学习通适合远程开展的互动。远程我们依旧可以展开分组任务、主题讨论、抢答等等活动。

4.关于本学期5次线下课的安排，大体设计思路如下：

第一次课（了解学生疫情相关心理状况等（附下图）、回顾上学期课程内容（我制作了一个回顾PPT，内容偏多，老师们可参考）、检测学生回顾情况（学生通发测验）、安排本学期课程管理及考核、布置最后一次团辅课任务等）。

第二次课（情绪团辅）。

第三次课（生命教育团辅）。

第四次课（积极心理团辅）

二、三、四次课莫拓宇老师做了设计和课件，等发群里后可参考。

第五次课（学生分享运用心理知识解决自己实际问题的案例，附下图）。

5.课表上某些班级第一次课为晚上开课，老师们可遵循上学期白天线下课晚上线上课的原则，签到和简单互动，待第二次白天课程再作为远程实时互动课程。

6.本学期考核比例为6:4，过程考核6，期末考试4，过程考核方式同上学期，期末考试是无纸化考试。

7.关于过程考核分数助教负责的20%那部分，分享我上学期经验，仅供参考。考虑到线下团辅课所有的互动分数都会体现在学生课程积分（附下图），包括小组任务、主题讨论、课堂发起的测验等，所以课程积分在很大程度上体现的是学生课堂的积极度、认真度，所以助教打分可以以此分数为参考。

8.请李莉老师和莫拓宇老师检查各自负责章节测验是否已删除主观题，是否设置好任务点，并设置视频防拖拽。在测验那里进行高级设置，允许学生提交后查看答案、查看分数（附下图）。莫老师如果测验和任务点还没操作，请在新建课程2020年上里操作。

9.关于本学期各部分参数需老师们自己设置，没有混合年级的可用自己账号勾选对所有班级生效，有混合年级的只能先一键设置，再逐个修改大二班级。大一参数如下：

大二参数如下：

10.大二隐藏前四章、大一隐藏前三章。