近年来，我院软件学院以软件技术高水平专业群建设为契机，为全面落实湖南“三高四新”战略定位和使命任务，主动对接长沙市“移动互联网及应用软件产业链”，积极探索项目驱动下“课程集群化、教学团队化、资源立体化、证书全员化”育人模式，助力高素质信息技术技能人才的培养。
以产业需求为导向，构建集群化课程体系
软件学院在软件技术高水平专业群建设项目的驱动下，积极探索以产业需求为导向的课程体系构建，深入调研了长沙市移动互联网及应用软件产业链的用人需求，精准对接行业，根据产业链上不同职业岗位的需求，构建了跨专业、综合性的集群化课程体系，加强了各专业间的协作互补，实现了课程之间的联动与协调，提高了学生的综合素质，培养了符合产业发展需要的复合型人才。此外，软件学院还注重课程理论与实践相结合，通过与企业合作、实习实训等方式，为学生提供了丰富的实践机会，增强学生的实践能力和就业竞争力。
集群化课程体系包括基础模块、核心模块和拓展模块三个部分。其中，基础模块包括通识课程和专业基础课程，学生通过该模块学习信息技术必备的基础知识和技能；核心模块包括专业核心课程和专业实践课程，让学生理解和掌握专业核心理论及实践技能；拓展模块包括专业拓展课程和创新创业课程，旨在为学生拓宽就业路径，培养学生创新创业能力。同时在课程体系建设过程中，学院充分考虑产业需求，结合实际案例和项目实战，为学生提供了更加贴近实际的教学内容和教学方式。
数字化资源库框架图
立足产业人才需求，建设教师教学创新团队
随着信息技术的快速发展，为满足信息技术技能人才的需求，学院在教师教学创新团队建设项目的驱动下，贯彻落实立德树人根本任务，结合新时代教师队伍发展要求，成功打造了“一二三四五”教师教学创新团队，即：“一个根本”，以切实加强教师师德师风建设为根本，全面落实新时代教师职业行为十项准则；“两个强化”，着力强化模块化课程设计和团队成员分工协作能力，形成教师团队建设合力；“三个梯队”，倾力打造校、省、国家三级教师教学创新团队培育建设梯队，示范引领学校教师教学创新团队的全面提升；“四个提升”，全面提升教学团队在理论教学、实训教学、创新创业教育、技术研发服务等四个方面的能力，服务湖南“三高四新”战略定位和使命任务；“五个环节”，牢固把握“选、育、留、用、评”五个教学创新团队建设的重要环节，强化分类培养、过程监督和绩效考核。
教师教学创新团队构建了校、省、国家三级分层建设体系，多措并举，合力共建，在教学领域、创新创业领域和技术创新领域硕果累累。近三年来，获湖南省教师教学创新团队2项，获批“楚怡”名师工作室1个；获国家精品在线课程1门、省级精品在线开放课程7门；获教育部首批“十四五”规划教材1部、湖南省职业教育优秀教材1部，校企合作开发的新形态教材10部；获省级教学能力大赛奖项3项，指导学生获全国职业院校技能大赛国奖9项，省级奖项200余项；技术研发与服务团队为企业开展深度技术服务百余项，培训社会人员近万人。
构建“能学辅教”、突破“时空限制”的立体化资源
软件学院在专业群教学资源库建设项目的驱动下，围绕湖南省重点移动互联网与应用软件开发产业链，本着“面向用户、重在资源、强化应用、持续更新”的方针，从需求出发，以职业化的要求、标准化的规范和项目化的管理，规划、建设和应用专业群资源库，为学生提供更加优质的教育服务。通过网络信息技术，实现优质教学资源集成、共享，为教师教学、学生和社会学习者自主学习服务，推动专业教学改革，提高专业人才培养质量，提升高职教育社会服务能力。
专业群资源库依照“底层共享、中层分立、顶层互选”的原则，将素材资源分成9个资源子库服务学生、教师、企业人员、政府人员、行业人员、院校人员、社区人员等7类人员，构建了集课程教学、竞赛辅导、岗位训练、证书培训和各类社会培训服务的融通框架。
移动互联技术应用专业模块化课程图
证书“全员化”促进学生成长成才
为更好地满足产业需求和学生个性化发展需求，在1+X证书试点项目的驱动下，学院在专业人才培养过程中，以“职业资格证书、1+X证书”等证书获取为抓手，对人才培养方案、课程、教材、教师、教法进行改革，建立“全员化”参与机制，构建证书“全员化”促进学生成长成才。
证书实施过程中，分梯队、分层次组织学生参加考试，实现“全员化”考证；对获证学生建立奖励机制，在奖学金评定、优秀评选、就业推荐、创新创业等方面给予优先考虑，同时采用“学分替换”制度，用获证成绩代替考试考核成绩等配套政策鼓励学生积极参加考证；形成了“岗课证”融通的人才培养模式，将证书标准融入专业人才培养方案，证书内容融合核心课程，构建考证相关的实验实训环境，提高教师水平，强化学生技能。
2022年度软件学院各类证书报考913人次，通过826人次，获证通过率为90.47%。通过证书“全员化”工作的推进，让学生在学习过程中获得更多的证书和荣誉，使其能够获得更多的实践经验和技能提升机会，为职业发展奠定坚实的基础。
近年来我院的社会影响力显著提高，每到四五月份，软件学院的大三学生就特别走俏，深圳华为科技、中兴通信、联想集团、威盛电子、长城信息、拓维信息等业内头部企业会纷纷向学院发出“人才订单”，争抢着向该院学生抛出“绣球”，这得益于学院在项目驱动下对育人模式的潜心探索。学院也将继续围绕全面落实湖南“三高四新”战略定位和使命任务，深化项目驱动下人才培养模式改革，办好高质量、有特色的职业教育，推动强省会战略落地见效，为全面建设社会主义现代化国家提供更有力的人才支撑！
