结合湖南省“建设美丽湖南”和长沙市“共建人与自然和谐共生的山水洲城”远景目标要求，学院坚持贯彻生态文明教育理念，提升生态文明素养，养成绿色生活方式和行为规范。

一．开展生态文明教育渗透式教学，创建绿色教育体系

1.人才培养方案渗透绿色教育

以可持续发展的理念为指导，遵循育人为本、德育为先的教育方针，将绿色教育理念渗透到每个专业，对人才培养规格提出“具有质量意识、环保意识”等素质要求；面向全院学生开设《劳动技能》课程，明确提出“掌握绿色环保及垃圾分类常识”知识目标、“具备绿色、环保、可持续发展的意识和理念”素质目标，实现人才培养方案的绿色化；各专业人才培养方案也从各方面对绿色、环保提出相应要求。环境艺术设计专业人才培养方案中规定，学生应具有环保意识，掌握与本专业相关的绿色建筑、健康住宅、节能减排、集成化设计等新技术、新趋势的发展动态；能融入绿色、生态、集成化、家居智能化等新理念、新思想，并引入设计方案等。数字媒体技术专业人才培养方案中规定，学生应熟知专业相关的行业规范、环保节能等知识，具备绿色、环保、可持续发展的意识和理念，掌握绿色环保及垃圾分类常识，具备垃圾分类的能力等。

2.专业教育中渗透绿色教育

学院坚持贯彻加强绿色教育的相关要求，在教学中厚植绿色发展理念，使绿色教育进课程、入课堂，通过绿色教育与专业教育相结合，以绿色教育的培养目标培养学生，并在专业教育中积极贯彻可持续发展的教育理念。环境艺术设计专业开设《建筑装饰材料与施工工艺》、《庭院设计》等课程，以建筑装饰材料选用、景观设计为载体，将绿色、低碳、可持续、集成化、家具智能化等新理念、新思想引入设计方案，将高质量的绿色设计内化为人格内涵；汽车智能技术专业开设《汽车检测与维护保养》，信息安全与管理专业开设《网络空间安全导论》、《网络安全设备配置》等课程，坚持绿色环保、绿色网络理念，体验绿色的深层意蕴，培养网络安全意识；数字媒体技术专业通过学生户外写生，切身体验生态文明发展，激发爱护绿化、热爱大自然的情怀，引导学生树立人与自然和谐相处理念。

3.通识课程渗透绿色教育

学院通过泛雅平台，开设绿色环保、生态文明相关课程，如《生态文明——撑起美丽中国梦》、《人文视野中的生态学》、《现代城市生态与环境学》、《全球变化生态学》、《家园的治理：环境科学概论》、《垃圾分类》、《地球历史及其生命的奥秘》、《全球变化与地球系统科学》《<植物知道生命的答案>导读》等，供学生自由选择，培养学生可持续发展思想，提升学生环保意识。

二．师生开展有关生态文明、绿色科技的教研活动

此外，学院组织开展各项教研活动，确保广大师生职工将绿色、可持续发展知识转化为保护环境的行动力。2021年，学院环境艺术设计专业项目组参与了望城区乔口镇乡村振兴规划设计。规划改造，改善水域环境，将荒废的水池改造为生态养殖池，不仅变成村中一道道风景线，而且成为当地居民的收入来源；进行景观设计、统一规划，把大片荒地变成居民休闲聚集地；对当地居民旧房立面改造设计，修建特色别墅区，既提高居民住宅环境，又为乡村增添独特景观。整个规划设计达到居民走在路上有景可看，外来游客望得见山、看得见水，体验特色文化的效果，实现让青山绿水变成金山银山，实现乡村振兴，共同富裕。