11月18-23日，根据学校工作活动安排，进行了本学期期末教学常规检查，检查内容包括教师教案、听课记录、学生作业、授课计划书等。现将本次检查的内容总结如下：

一、教师教案和授课计划书

通过检查发现绝大多数老师在备课中能严格按照学校规定的备课要求去做，课时备课比较详细，且教学环节齐全，内容详尽充实，课后反思较好，体现了高效课堂理念。尤其是韩颖、张冬梅、梅志敏、邓雅馨、任岚、邓蓉、陈颖等老师教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕职业能力培养目标，能突出对专业技能训练和综合素质关注。教学设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。绝大多数老师撰写的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识。

二、学生作业的布置与批改

1.作业布置能分清层次,充分考虑学生的差异,作业适量适度,布置时间符合要求。部分老师采用信息化手段，在学习通平台进行作业布置、批改，提高了工作效率。

2.教师对作业批改及时，认真，做到全批全阅，有日期，有的有较详细的批改评语。

3.大部分学生书写认真、规范，作业整齐，次数合理，错题有更正。

三、听课记录

大部分教师都能按二级学院和教研室安排积极听课，听课节数充足，尤其像段城、聂思璇、黎人可、柏雪等老师听课认真，反思总结及时深入，但个别听课记录内容简单，对所听课无评议内容，甚至连听课时间、科目、班级、学生人数都无记载，有个别教师期中常规检查完后再没有听课。

四、不足与建议

1.部分教案内容过于简单，不能很好的体现教学重难点的突破，没有相应的习题的设计，无教学方法的体现，尤其表现在后期的技能训练教案中，无明确的复习目标，只是简单的备考点。

2.不重视教学反思。个别教案的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失及时做出总结，这一现象在非专业课教学中的表现尤为突出。

3.不注重对学生作业的评价，个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导。个别教师设置的作业内容不科学，不能达到培养学生能力的要求，没有按照教学目标设置。

4.个别科目的作业缺乏次数累计，有些作业同一个班累计的次数不统一，给作业检查造成不便。同一科目的平行班级作业次数也没有统一。