根据教育部、省教育厅关于推进职业教育“课证融通”课程建设的有关要求，经济管理学院会计专业张冬梅、李小花两名老师于3月19日-3月21日参加职业院校财经类专业“课证融通”创新示范课程改革培训。在本次培训中，张冬梅设计的培训作品作为优秀学员代表上台展示作品，两位老师的培训作品均获得了一等奖。

张冬梅，李小花

此次培训旨在深化课程体系建设，引导和促进职业院校财经类专业人才培养目标定位、教学模式和质量评价改革，增强财经类专业人才培养的适应性，有利于重构财经类专业核心课程体系，并全面融入了课程思政元素，同时在“职教高地”建设过程中，湖南还将深入实施职业技能等级证书制度，开创“课证融通”湖南模式，不断深化产教融合、校企合作，增强职业教育适应性。

在培训中我们学习了“业财税融合成本管控”和“业财税融合大数据投融资分析”两个X证书，各位专家给我们分享了如何课证融通。随着经济社会发展传统的、纯理论的课程设置、课程标准、课程体系，已不能适应市场对财会人才培养需求。“以前，即便是拿到了会计从业资格证，也难以很快适应企业需求。随着两个X证书的出炉，“最热专业”的教学难题，有望得到解决。值得一提的是，两个X证书的学习、实训、考核均可以在“专一网”——这个目前国内最大的会计行业云上实训平台完成。“通过两个X证书的学习培训，可以补齐财经商科专业学生的业财税融合思维和大数据技术短板，为企业输送复合型管理人才。”

白天有来自全国各地的专家给我们分享课证融通，有来自湖南财经工业职院、长沙民政职院、湖南信息职业技术学院等10多所院校财经类专业的名师们给我们分享《企业财务会计》、《成本核算与管理》、《管理会计实务》、《企业财务管理》、《纳税实务》、《会计职业基础》、《审计基础与实务》、《会计信息系统应用——供应链》、《会计信息系统应用——财务篇》、《excel财务应用》这10门课程，在培训班上，名师们深入的讲解如何做到课证融通，学员们认真学习并且对名师们的讲解进行思考和总结。

晚上，我们来到机房，结合两个X证书标准，学习了“课证融通”创新示范课程教学改革案例实操培训。在实训过程中我们发现这次培训是真正能够做到课证融通，并且课程中融入了思政元素。课前发布预习和测试，在课中老师发布课堂任务进行授课，课后可以导出学习成绩，实时进行案例实训，真正实现教管测评一体化，理、实、思、证融合。在此次培训中，张冬梅老师设计的作品《纳税实务》教学设计作为优秀作品展示。

张冬梅老师在台上展示优秀设计作品

课程体系是增强职业教育适应性的核心，湖南省职业院校财经类专业“课证融通”创新示范课程改革，体现了职教改革的方向和重点。“国家建立1+X证书制度，就是想通过来源于企业的职业技能等级证书反映行业企业对职业技能的真实需求，倒逼职业院校人才培养改革。这次财经类专业课程重构，就是源于‘业财税融合’相关职业技能等级证书，这几个证书的标准充分反映了行业企业对‘新财经’人才的真实需求，颠覆了过去财经类专业人才培养的观念，对传统的财经类专业课程体系产生了重大冲击，从而引导了课程体系的重构。这次课程改革还体现了推进“三教”改革的应有途径。“增强职业教育适应性，湖南大有可为。”湖南省教育厅副厅长王仁祥强调，“我省即将迎来部省共建职教高地的重大机遇，更要准确把握增强职业教育适应性的深刻内涵。专业设置是增强职业教育适应性的前提。职业院校应该充分做好市场调研和分析，了解行业企业需要什么专业的技术技能人才，并科学确立专业人才培养规格，在考虑院校自身办学优势与特色的基础上设置专业”。而我们湖南信息职业技术学院经济管理学院会计专业在这次改革中积极学习和探索，走在行业的前列。