《网店美工》课程在线教学经验总结

经济管理学院危浪

根据疫情期间“停课不停学”精神要求，按照学院的教学安排，积极开展在线教学。本学期教授电子商务专业《网店美工》课程，该课程实践性较强，需要学生使用电脑实操，正式开课前，通过问卷调查了解开课班级学生电脑配备情况，反馈结果显示近一半的学生家里没有电脑，无法使用PS软件进行实操训练。根据这一实际情况，调整正常授课计划，尽量将理论课程内容调整到在线学习期间进行，确实需要实操的部分，要求没有电脑的同学通过手绘进行，为了培养大家的手绘能力和创意能力，同时要求学生每天撰写配手绘图的创意日记。

依据课程实操性强特点和前期的测试课程，决定课程采用“慕课学习+翻转课堂+直播授课”的三位一体线上教学模式，简称三阶段教学法。第一阶段：课前学生自主预习阶段，利用超星慕课平台教学视频、测试、拓展阅读等环节，促使学生提前完成知识点学习；第二阶段：教师线上直播阶段，通过“腾讯课堂”软件进直播授课，实现对课程重难点问题进一步讲解，以及实操演示教学项目；第三阶段：超星平台管理与讨论阶段，借助超星慕课平台进行案例讨论，发布实操任务及批改作业，实现对学生有效管理，准确把握每位学生学习情况，及时解决学生问题。经过三周的授课反馈，教学效果较好，线上授课也变得得心应手，具体一整堂课程完成过程如下：

1、课前学生自主预习

教师提前一天在学习通APP发布本次课的任务点，学生进入超星慕课平台进行提前预习，观看教学视频和接收学习任务点，促使学生提前完成知识点学习，然后带着问题参加直播学习。上课前10分钟在QQ群发布上课提醒，并在学习通进行课程签到。

2、腾讯课堂直播授课阶段

《网店美工》每次4节课，前2-3节课运用“腾讯课堂”平台直播讲课，利用10分钟左右时间，选取同学前次课提交的手绘作业和创意日记进行分享，组织大家投票选出受欢迎作品，并进行展示，激发大家的学习积极性。接下来将教学的重难点进行串讲，以及实操演示教学项目。

3、超星慕课平台管理与讨论

借助超星慕课平台进行案例讨论，发布实操任务及批改作业，实现对学生有效管理，准确把握每位学生学习情况，及时解决学生问题。

4、教学反思

线上授课已进行三周，整体学习效果较好，通过手绘作品让没有电脑的学生进行实操，积极参与教学过程，帮助学生较好掌握部分理论知识点，但还是无法替代PS的真实训练，后续到校上课后，要侧重实践任务的操作。

不管我们是在线下课堂，还是在线上网课，不管我们是“十八线主播”，还是三尺讲台上的人民教师，我们倾心的都是打造精彩课堂。我们期待着这场疫情早日结束，期待着回归熟悉的校园。