多平台上《Java编程基础》课—网络空间安全学院吴瑶老师线上课程分享

线上授课，既是机遇，也是挑战。面对这种全新的教学方式，一开始，我有些忐忑、心慌。但为了能更好的开展网上教学，我通过向教学经验丰富的团队老师余教授学习、交流，并结合学生的实际情况，对《Java编程基础》课程采取多平台齐使用，提高学生的学习热情和教学效果。

一、学生自主学习平台-超星学习通

超星学习通主要作为课程资源的载体，以便学习在课前、课中和课后去阅读课程知识点。课前，在每次课程结束时，都会提前告知学生下次课学习的内容，学生可在学习通上提前预习，将自己的问题带到直播课堂上；课中，会在学习通上发布讨论、随堂测试、签到等课堂活动，可及时了解学生的相关情况；课后，也可在学习通上进行知识回顾。

二、直播授课&答疑平台-腾讯课堂

考虑到网络拥堵的情况，最终确定使用腾讯课堂极速版进行直播授课。该平台操作简单、课堂互动较多，方便与学生交流，同时还可生成回放，反复观看。由于不能通过观察学生的表情等直观反映来与学生交流，为了把握课堂节奏与气氛，在课程讲授中，多进行询问、答题等方式来了解学生的学习情况，并通过具体案例引入知识点，在分析、讲解、实现案例的过程中带动学生的思维，激发学习兴趣。课堂中，学生可在讨论区里随时进行提问，老师可及时解答，其他同学也可参与，一起交流。

三、实践动手作业平台-EduCoder

EduCoder是课程的实训作业平台，每次课程知识讲授完都会在该平台上有对应的实训作业。EduCoder平台无需配置实验环境，支持在线编程，同时支持自动评测实训任务，让学生立即知晓完成情况。更重要的一点是，该平台有手机端微信公众号-EduCoder云网，即使没有电脑的同学也能利用手机进行编程，完成实训作业；后台统计的活跃度与完成情况等数据可及时通过直播间、qq群等反馈到学生进行督促。

四、在线教学的反思

经过了三周的线上教学，现在虽然已没有了第一周上课时的忐忑，也渐渐适应了网上授课的方式，但仍然存在很多问题需要解决：比如网络问题，当网络状态不好，学生进不来直播间，会影响听讲；直播讲课时间把握还有待加强；有部分同学没有参与课堂互动等等。针对以上问题，结合课程特点，还需进一步探索。我相信未来不久我会更好地利用线上教学方式，为线上线下混合式教学积累经验。加油！