樊英老师担任芙蓉学院两个班的语言课程教学任务，以下是她网上教学几周来的的教学体会：

因为疫情原因，近一个月我们都是在网上授课，这对老师和学生来说都是全新的体验。在学院各位老师的帮助下，教学工作都在有条不紊地进行当中。在前期准备工作中我们要熟悉各个平台的操作程序，对教学内容了然于胸。新情况，新应对，由于无法直接面对面，我们要更多地考虑学生的主体性，增加课堂的互动感，充分调动学生的主观能动性。

首先，我们要求学生提前在超星平台上完成预习任务，上课时提问检查预习情况并进行表扬。每次课要求学生们提前十分钟进会议室签到，等待学生入场时，我会提前让学生预习课文、背诵学过的诗歌，或者点评上一次课的作业得分情况，表扬积极参与讨论的同学。

视频上课截图

其次新课导入部分尽量设置一些大家都有话可说的开放性问题。课堂环节中可以按学号分组，比如在朗诵文章时我会让学生开视频，对比组与组声音的大小来看有没有学生没到，声音又大又流利的组可以加分，最后大家声音都很洪亮。

再次在课堂上与学生创造很多互动的机会，这样可以以此看看大家的学习状态。课堂最后她会问学生们有没有没有听懂的内容，有些学生还是能积极提问，有些同学会私下提问作业中不懂的题目，在课堂上我会进行表扬，并请该位同学讲解自己的思路，树立提问典型能够提高同学们的积极性，通过解答疑惑的过程，鼓励学生参与讨论，集思广益，一个带一个，这样同学们会越来越愿意说。同学们都是希望自己被老师关注的，课堂上可能无法真正顾到每一位同学，在看作业时，碰到有进步的或者答得很好的同学，她都会在作业点评框写一些反馈，写一些加油的话，在每周布置讨论作业中她也会与学生互动，针对学生们的回答写一些自己的感受，鼓励学生相互评。

最后发现近一个月的网上教学情况来看总体还是不错的，学生们还是比较配合，但随着上网课的新鲜感消失，有些同学还是有一点懈怠，最明显的感觉是完成作业的积极性下降，有些学生上课并没有以前专心了，这些问题还是要继续想办法克服。

到课人员截图