深入了解课堂教学实效，科学评估教师的教学水平，提升教学质量，切实掌握学生课堂学习实绩，开学第一天，软件学院80余名教师以学科专业为单元小组走进课堂，开展新学期集体教、学、研第一课，集体听课测评课，共话高质量课堂教学，共谋育人质量提升。

备课先行，聚焦课堂实效。课前集中备课，集众智慧，备课备于心，现于行，各专业学科听课小组在听课后纷纷表示，授课教师们有备而来，发挥学科专业特长，应用信息技术，充分挖掘大数据、人工智能AI新技术成果优势，增强课堂教学设计的实效性与体验感，将课程思政、创新创业、家国情怀、新技术、新工艺、新产业岗位素质要求等融入开学第一课，激发学生明确课程学习目标，增强学习内驱力，提升思政育人、文化育人实效。

听评相长，“研”出精彩。集体听课后，各小组迅速召开评课研讨会议，坚持“以老带新传帮带，以新促老增活力”，授课老师接受听课小组老师们的现场集体评议，发现课堂教学亮点，找准教学质量诊断改进方向，从教学目标、教学态度、教学内容、课程思政、教学效果等方面集体测评打分。围绕明确教学目标、科学设计教学内容、优化教学方法、强化实践教学环节、设计丰富的实践项目、完善教学考核评价方式、整合教学资源等课堂教学设计各环节进行研讨，切实做到听评相长，共研教学高质量。

据软件学院教学负责人介绍：建设一支高素质教师队伍是学院当前乃至很长时期改革发展的重要任务。全院上下将扎实推进教风和学风建设，将严抓教风、狠抓学风作为常态化工作开展；注重学科专业相近、专兼集合原则，优化各专业教研室的教师任务队伍人员结构；优化教学研讨活动方案，持续开展“每月集中听课评课”；创新教研活动方式方法，聚焦教研实效；营造良好的教学氛围和学习风气，推动学院教学工作高质量开展。

下一步，学院将守牢教学质量生命线，切实加强教学质量监控、教学管理，加强课堂教学主阵地建设，全面及时地了解全院教学动态，以集中听课评课为抓手，常态化开展课程教学、专业教学集体研讨，激励更多教师主动投身教学改革。结合专业人才培养方案做好课程整体设计，以内容与活动做支撑，取长补短，真正做到以评促教、以评促学、教学相长，切实提升教师课堂教学水平、育人效果，提高人才培养质量，为培养高素质技术技能提供坚实保障，为长沙建设全球研发中心提供人才支撑。

软件技术专业教研室，专业带头人率队开展听课教研第一课活动听课小组