我院创建于1975年，1991年整体从怀化搬迁到长沙，1999年和电子职工大学合并升格为高等职业院校，是长沙市政府直属的公办高职院校，是湖南省首批经国家教育部批准的高等职业技术学院。我院以“服务国家战略，培养技术英才”为办学使命，以打造“信息技术应用先锋，智能制造人才培育基地”为行为导向，为信息产业和地方经济的发展培养了一大批信息类技能型专门人才。是湖南信息产业职教集团理事长单位，湖南省3D数字化技术制造战略联盟牵头单位，湖南省电子学会、湖南省无线电学会和湖南省机器人与人工智能推广学会的理事长单位。被誉为湖南信息技术人才的“黄埔军校”和“信息湘军” 。

特色立校，名师荟萃。我院现设有七院三部的教学架构，开设了电子信息工程技术、软件技术、机械设计与制造和电子商务等29个专业，以信息技术应用与服务为主线构建了机器人技术应用、智能制造技术应用、移动互联技术应用、电商技术与服务等5大特色专业群。现有应用电子技术、软件技术2个省级教学团队和智能机器人市级教学团队。在校学生1万余人。拥有国家级重点建设专业2个，省级精品专业5个，省级示范性特色专业1个，省级特色专业2个，省级一流特色专业群2个，市级特色专业群2个。

现有教职员工500余人，其中教授、副教授以上职称220人，具有博士、硕士学位以上教师306人，各类“教学名师”与“技术能手”74人，“双师型”教师84.5%，教育部和省教育厅资助国内访问学者36人，省级学科带头人和专业带头人8人，省级青年骨干教师20人。

产教融合，就业导向。现有各类各级实习实训基地227个，其中中央财政支持实训基地1个（计算机应用与软件技术实习基地）、国家级高职教师企业顶岗培训基地7个、国家级中职教师企业实践培训基地4个、省级师资培训基地21个、省级重点实训基地2个（应用电子技术实习实训基地、湖南省汽车制造业高级技能人才培养培训基地）、省级生产性实习实训基地3个（软件技术、机械设计与制造、电子商务）。近三年来，学生获省级及以上专业技能大赛特等奖1项、国家级奖项15项、省级一等奖31项、二等奖45个和三等奖66个。学院与华为科技、中兴通讯、联想集团、威胜电子、华曙高科、中联重科等国内知名企业开展了多种形式的深度校企合作。同时积极为湖南省中小企业人才开展智能机器人技术、云计算技术与大数据技术、3D类数字化制造技术、电商技术与服务等合作开发、技术推广60余项；已建成“湖南省示范性职业教育集团”。2018年初次就业率在89.16%，创建了大学生创新创业孵化基地4个，创新创业实践基地及13个创新创业项目开发室。

立德树人，以文化人。学院开设了《诵读与写作》《茶艺与茶文化》《剪纸》《书法》等传统文化课程，加强优秀传统文化教育；开办了尔雅通识系列课，搭建网络学习平台，拓宽学生视野；实施习惯养成为核心的“四项考核”制度以及“无人监考”的诚信考试和“无纸化考试”，引导学生健康成才；奉行“家国共担、手脑并用”的校训。形成了“扣好人生第一粒扣子——入学教育”“离校前的一堂课——毕业典礼”“湘信盛典——年度颁奖”“雷锋精神育人”“雷锋爱乐艺术团”“雷锋家乡志愿者联盟”等校园文化品牌，以及30余个各有特色的校园社团组织，学校定期出版发行《湖南信息职业技术学院学报》和《湖南信息职业技术学院院报》。我院每年向社会公开发布《专业人才培养年度质量报告》《大学生创新创业年度报告》以及《雷锋精神育人年度报告》。《光明日报》《中国教育报》《湖南日报》等主流媒体多次推介我院办学育人经验。

报告概述

根据《教育部关于做好2019届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》（教学〔2018〕8号）、《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》（教学厅函[2013]25号）等文件要求，学校联合第三方机构长沙市云研网络科技有限公司共同编制2019届毕业生就业质量年度报告。本报告的主要内容包括毕业生就业基本情况、就业创业工作举措、毕业生就业质量分析、毕业生就业相关分析、就业发展趋势对比、毕业生和用人单位评价以及总结七部分。

报告数据来源

本报告数据主要来源于三个方面：

1、湖南省大中专学校学生信息咨询与就业指导中心2019届毕业生派遣数据库

报告第一章毕业生就业基本情况分析数据来源于“湖南省大中专学校学生信息咨询与就业指导中心2019届毕业生派遣数据库”，数据统计截至2019年8月31日，数据分析为全样本分析。

2、“湖南省普通高校2019届毕业生就业质量调研问卷”“湖南省普通高校2019届毕业生就业创业指导服务评价调研问卷”中的湖南信息职业技术学院毕业生调研数据

报告第三章毕业生就业质量分析和第四章毕业生就业相关分析数据来源于“湖南省普通高校2019届毕业生就业质量调研问卷”回收截至2019年10月15日。调研覆盖湖南信息职业技术学院2019届毕业生3089人，共回收有效问卷982份，有效问卷回收率为31.79%。

报告第六章中毕业生对母校评价数据来源于“湖南省普通高校2019届毕业生就业创业指导服务评价调研问卷”回收截至2019年10月1日。调研覆盖湖南信息职业技术学院2019届毕业生3089人，共回收有效问卷3079份，问卷回收率为99.68%。

3、第三方（长沙市云研网络科技有限公司）开展的用人单位调研数据

报告第六章用人单位对毕业生及学校的评价数据来源于“湖南信息职业技术学院2019年用人单位调研”。调研通过向用人单位发放答题邀请函、问卷链接，邀请用人单位填写问卷。问卷回收截至2019年11月30日，回收有效问卷611份。

因调查样本和工作经验的局限性，本报告不妥和错误之处，敬请批评指正。本报告的数据精确到小数点后两位，部分数据可能存在0.05%左右的误差，属正常现象。

第一章毕业生就业基本情况

本部分基础数据来源于湖南省大中专学校学生信息咨询与就业指导中心。主要从毕业生规模及结构、就业率及毕业去向和就业结构三个方面对2019届毕业生就业基本情况进行统计分析。

一、毕业生规模及结构

（一）毕业生规模及性别结构

湖南信息职业技术学院2019届毕业生总人数为 3089人。其中，男生1994人，占比64.55%；女生1095人，占比35.45%。

图1-1 2019届毕业生规模及性别结构

（二）毕业生结构分布

1．学院结构分布

2019届毕业生分布在5个学院，其中人数前三的学院分别是经济管理学院（1034人，占比33.47%）、软件学院（976人，占比31.60%）、网络空间安全学院（450人，占比14.57%）。

表1-1 2019届毕业生学院分布

学院	人数	比例（%）
经济管理学院	1034	33.47
软件学院	976	31.60
网络空间安全学院	450	14.57
电子工程学院	360	11.65
机电工程学院	269	8.71
总计	3089	100.00

2．专业结构分布

2019届毕业生分布在28个专业，其中人数前三的专业分别是软件技术（627人，占比20.30%）、会计（391人，占比12.66%）、电子商务（388人，占比12.56%）。

表1-2 2019届毕业生专业分布

学院	专业	人数	比例（%）
经济管理学院	会计	391	12.66
	电子商务	388	12.56
	商务英语	118	3.82
	经济信息管理	74	2.40
	文秘	29	0.94
	应用日语	22	0.71
	物业管理	12	0.39
小计		1034	33.47
软件学院	软件技术	627	20.30
	移动互联应用技术	137	4.44
	环境艺术设计	100	3.24
	动漫制作技术	75	2.43
	数字媒体应用技术	37	1.20
小计		976	31.60
网络空间安全学院	计算机网络技术	266	8.61
	计算机应用技术	170	5.50
	信息安全与管理	14	0.45
小计		450	14.57
电子工程学院	电子信息工程技术	167	5.41
	应用电子技术	79	2.56
	工业机器人技术	41	1.33
	通信技术	41	1.33
	嵌入式技术与应用	27	0.87
	智能产品开发	5	0.16
小计		360	11.65
机电工程学院	汽车运用与维修技术	87	2.82
	电气自动化技术	57	1.85
	数控技术	53	1.72
	机械设计与制造	40	1.29
	模具设计与制造	21	0.68
	汽车营销与服务	5	0.16
	汽车运用技术	4	0.13
	特种加工技术	2	0.06
小计		269	8.71
总计		3089	100.00

3．生源结构分布

（1）毕业生生源地省份分布

2019届毕业生生源人数前三的省（直辖市、自治区）分别为湖南（2856人，占比92.46%）、西藏（34人，占比1.10%）、四川（24人，占比0.78%）。

表1-3 2019届毕业生生源地省份分布

序号	省份	人数	比例（%）
1	湖南	2856	92.46
2	西藏	34	1.10
3	四川	24	0.78
4	安徽	21	0.68
5	江西	19	0.62
6	云南	17	0.55
7	广西	16	0.52
8	新疆	15	0.49
9	贵州	14	0.45
10	内蒙古	13	0.42
11	浙江	12	0.39
12	海南	11	0.36
13	广东	7	0.23
14	湖北	6	0.19
15	河南	5	0.16
16	福建	5	0.16
17	甘肃	4	0.13
18	重庆	3	0.10
19	陕西	3	0.10
20	黑龙江	2	0.06
21	河北	1	0.03
22	山西	1	0.03
总计		3089	100.00

（2）城镇与农村生源情况分布

2019届毕业生城镇与农村生源分布数据显示，城镇生源总人数为736人，占比达23.83%；农村生源总人数为2299人，占毕业生总人数的74.43%。

表1-4 2019届毕业生城镇与农村生源分布

城乡生源	人数	比例（%）
农村应届	2161	69.96
城镇应届	736	23.83
农村往届	138	4.47
总计	3089	100.00

4．民族结构分布

2019届毕业生民族主要是汉族（2697人，占比87.31%）、苗族（132人，占比4.27%）、土家族（130人，占比4.21%）。

表1-5 2019届毕业生民族分布

民族	人数	比例（%）
汉族	2697	87.31
苗族	132	4.27
土家族	130	4.21
瑶族	42	1.36
藏族	34	1.10
侗族	23	0.74
白族	11	0.36
回族	7	0.23
蒙古族	3	0.10
壮族	2	0.06
布依族	2	0.06
纳西族	2	0.06
黎族	2	0.06
彝族	1	0.03
满族	1	0.03
总计	3089	100.00

二、毕业生就业率及毕业去向

（一）毕业生就业率

2019届毕业生总人数为3089人，就业人数 2723人，就业率为88.15%。毕业生就业率前三的学院分别是网络空间安全学院（就业418人，就业率为92.89%）、电子工程学院（就业334人，就业率为92.78%）、经济管理学院（就业915人，就业率为88.49%）。

毕业生就业率前三的专业分别是汽车运用技术（就业4人，就业率为100.00%）、特种加工技术（就业2人，就业率为100.00%）、智能产品开发（就业5人，就业率为100.00%）。

表1-6 2019届毕业生各学院及专业就业率分布

学院	专业	就业人数	毕业人数	就业率（%）
经济管理学院	会计	338	391	86.45
	电子商务	345	388	88.92
	商务英语	115	118	97.46
	经济信息管理	65	74	87.84
	文秘	24	29	82.76
	应用日语	19	22	86.36
	物业管理	9	12	75.00
小计		915	1034	88.49
软件学院	软件技术	551	627	87.88
	移动互联应用技术	100	137	72.99
	环境艺术设计	82	100	82.00
	动漫制作技术	66	75	88.00
	数字媒体应用技术	32	37	86.49
小计		831	976	85.14
网络空间安全学院	计算机网络技术	243	266	91.35
	计算机应用技术	163	170	95.88
	信息安全与管理	12	14	85.71
小计		418	450	92.89
电子工程学院	电子信息工程技术	160	167	95.81
	应用电子技术	67	79	84.81
	工业机器人技术	38	41	92.68
	通信技术	38	41	92.68
	嵌入式技术与应用	26	27	96.30
	智能产品开发	5	5	100.00
小计		334	360	92.78
机电工程学院	汽车运用与维修技术	80	87	91.95
	电气自动化技术	55	57	96.49
	数控技术	36	53	67.92
	机械设计与制造	25	40	62.50
	模具设计与制造	18	21	85.71
	汽车营销与服务	5	5	100.00
	汽车运用技术	4	4	100.00
	特种加工技术	2	2	100.00
小计		225	269	83.64
总计		2723	3089	88.15

（二）毕业去向

总体上，毕业生前三的毕业去向分别是签就业协议形式就业（983人，占比31.82%）、其他录用形式就业（840人，占比27.19%）、签劳动合同形式就业（694人，占比22.47%）。

表1-7 2019届毕业生就业形式分布

就业形式	人数	比例（%）
签就业协议形式就业	983	31.82
其他录用形式就业	840	27.19
签劳动合同形式就业	694	22.47
待就业	366	11.85
升学	92	2.98
应征义务兵	12	0.39
自主创业	102	3.30
总计	3089	100.00

（三）国内升学情况

2019届毕业生国内升学92人，国内升学率为2.98%。其中升学率前三的专业分别是特种加工技术（升学1人，升学率为50.00%）、文秘（升学4人，升学率为13.79%）、工业机器人技术（升学4人，升学率为9.76%）。

表1-8 2019届不同学院毕业生分专业国内升学率分布

学院	专业	升学人数	升学率（%）
经济管理学院	会计	14	3.58
	电子商务	5	1.29
	商务英语	7	5.93
	经济信息管理	3	4.05
	文秘	4	13.79
	应用日语	1	4.55
	物业管理	0	0.00
小计		34	3.29
软件学院	软件技术	23	3.67
	移动互联应用技术	1	0.73
	环境艺术设计	2	2.00
	动漫制作技术	1	1.33
	数字媒体应用技术	2	5.41
小计		29	2.97
网络空间安全学院	计算机网络技术	5	1.88
	计算机应用技术	9	5.29
	信息安全与管理	0	0.00
小计		14	3.11
电子工程学院	电子信息工程技术	3	1.80
	应用电子技术	3	3.80
	工业机器人技术	4	9.76
	通信技术	1	2.44
	嵌入式技术与应用	0	0.00
	智能产品开发	0	0.00
小计		11	3.06
机电工程学院	汽车运用与维修技术	2	2.30
	电气自动化技术	1	1.75
	数控技术	0	0.00
	机械设计与制造	0	0.00
	模具设计与制造	0	0.00
	汽车营销与服务	0	0.00
	汽车运用技术	0	0.00
	特种加工技术	1	50.00
小计		4	1.49
总计		92	2.98

（四）自主创业情况

2019届毕业生自主创业人数共102人，自主创业人数占毕业总人数的3.30%。

三、毕业生就业结构

2019届毕业生就业去向分布主要从五个方面展开：一是单位行业；二是单位性质；三是职业结构；四是就业地域流向；五是重点区域就业情况。以下就业去向分析只针对已落实就业单位（不含升学、出国、待就业、自主创业、自由职业）的毕业生开展分析。

（一）单位行业

1．总体情况

按国家统计局2017年发布国民经济行业分类（GB/T4754-2017)标准，将就业单位划分为21个行业。2019届毕业生就业行业中，就业人数前三的行业分别是“信息传输、软件和信息技术服务业”（892人，占比34.02%）、“制造业”（329人，占比12.55%）、“批发和零售业”（270人，占比10.30%）。

表1-9 2019届毕业生就业去向行业结构分布

单位行业	人数	比例（%）
信息传输、软件和信息技术服务业	892	34.02
制造业	329	12.55
批发和零售业	270	10.30
教育	208	7.93
建筑业	131	5.00
金融业	121	4.61
租赁和商务服务业	103	3.93
居民服务、修理和其他服务业	103	3.93
文化、体育和娱乐业	101	3.85
房地产业	80	3.05
住宿和餐饮业	49	1.87
交通运输、仓储和邮政业	49	1.87
科学研究和技术服务业	47	1.79
电力、热力、燃气及水生产和供应业	42	1.60
公共管理、社会保障和社会组织	34	1.30
农、林、牧、渔业	25	0.95
水利、环境和公共设施管理业	13	0.50
军队	12	0.46
卫生和社会工作	7	0.27
采矿业	5	0.19
国际组织	1	0.04
总计	2622	100.00

2．各学院各专业毕业生主要就业行业

表1-10 2019届各学院各专业毕业生主要就业行业

学院	专业	主要行业	比例（%）
经济管理学院	电子商务	信息传输、软件和信息技术服务业	27.94
	会计	信息传输、软件和信息技术服务业	12.35
	商务英语	批发和零售业	30.56
	经济信息管理	信息传输、软件和信息技术服务业	20.97
	文秘	批发和零售业	25.00
	应用日语	批发和零售业	38.89
	物业管理	居民服务、修理和其他服务业	44.44
小计		信息传输、软件和信息技术服务业	18.96
软件学院	软件技术	信息传输、软件和信息技术服务业	53.13
	移动互联应用技术	信息传输、软件和信息技术服务业	48.98
	环境艺术设计	建筑业	57.50
	动漫制作技术	信息传输、软件和信息技术服务业	47.69
	数字媒体应用技术	信息传输、软件和信息技术服务业	46.67
小计		信息传输、软件和信息技术服务业	47.62
网络空间安全学院	计算机网络技术	信息传输、软件和信息技术服务业	55.04
	计算机应用技术	信息传输、软件和信息技术服务业	51.30
	信息安全与管理	批发和零售业	25.00
小计		信息传输、软件和信息技术服务业	52.23
电子工程学院	电子信息工程技术	制造业	34.42
	应用电子技术	制造业	39.68
	通信技术	信息传输、软件和信息技术服务业	55.56
	工业机器人技术	制造业	41.18
	嵌入式技术与应用	信息传输、软件和信息技术服务业	64.00
	智能产品开发	信息传输、软件和信息技术服务业	60.00
小计		信息传输、软件和信息技术服务业	37.22
机电工程学院	汽车运用与维修技术	居民服务、修理和其他服务业	26.92
	电气自动化技术	制造业	47.17
	数控技术	制造业	61.11
	机械设计与制造	制造业	48.00
	模具设计与制造	制造业	50.00
	汽车营销与服务	科学研究和技术服务业	40.00
	汽车运用技术	军队	75.00
	特种加工技术	制造业	100.00
小计		制造业	40.00
总计		信息传输、软件和信息技术服务业	34.02

（二）单位性质

2019届毕业生就业人数前三的单位分别是其他企业（2592人，占比98.86%），部队（12人，占比0.46%），国有企业（8人，占比0.31%）。

表1-11 2019届毕业生就业单位性质分布

单位性质	人数	比例（%）
其他企业	2592	98.86
部队	12	0.46
国有企业	8	0.31
三资企业	6	0.23
农村建制村	2	0.08
机关	2	0.08
总计	2622	100.00

（三）职业结构

2019届毕业生就业人数前三的职位类别分别是其他人员（849人，占比32.38%）、其他专业技术人员（427人，占比16.29%）、工程技术人员（354人，占比13.50%）。

表1-12 2019届毕业生就业职业结构分布

职位类别	人数	比例（%）
其他人员	849	32.38
其他专业技术人员	427	16.29
工程技术人员	354	13.50
商业和服务业人员	297	11.33
经济业务人员	199	7.59
办事人员和有关人员	159	6.06
金融业务人员	97	3.70
教学人员	89	3.39
生产和运输设备操作人员	78	2.97
新闻出版和文化工作人员	19	0.72
文学艺术工作人员	15	0.57
军人	10	0.38
科学研究人员	8	0.31
公务员	7	0.27
体育工作人员	7	0.27
农林牧渔业技术人员	3	0.11
卫生专业技术人员	2	0.08
法律专业人员	2	0.08
总计	2622	100.00

（四）地域流向

2019届毕业生就业人数前三的省（直辖市、自治区）分别为湖南（1782人，占比67.96%）、广东（534人，占比20.37%）、浙江（53人，占比2.02%）。

图1-2 2019届毕业生就业省份流向

（五）重点区域就业

1.留湘就业情况

2019届毕业生就业人数前三的城市分别是长沙市（1510人，占比84.74%）、衡阳市（37人，占比2.08%）、怀化市（31人，占比1.74%）。

图1-3 2019届毕业生省内就业情况

2019届毕业生省内就业人数前三的行业分别是“信息传输、软件和信息技术服务业”（548人，占比30.75%）、“教育”（188人，占比10.55%）、“批发和零售业”（175人，占比9.82%）。

表1-13 2019届毕业生省内就业行业

单位行业	人数	比例（%）
信息传输、软件和信息技术服务业	548	30.75
教育	188	10.55
批发和零售业	175	9.82
制造业	139	7.80
建筑业	109	6.12
金融业	99	5.56
居民服务、修理和其他服务业	92	5.16
文化、体育和娱乐业	87	4.88
租赁和商务服务业	73	4.10
房地产业	71	3.98
住宿和餐饮业	43	2.41
交通运输、仓储和邮政业	35	1.96
科学研究和技术服务业	28	1.57
电力、热力、燃气及水生产和供应业	27	1.52
公共管理、社会保障和社会组织	24	1.35
农、林、牧、渔业	22	1.23
军队	11	0.62
水利、环境和公共设施管理业	5	0.28
卫生和社会工作	3	0.17
采矿业	3	0.17
总计	1782	100.00

2019届省内就业人数前三的职位类别分别是其他人员（600人，占比33.67%）、其他专业技术人员（257人，占比14.42%）、商业和服务业人员（216人，占比12.12%）。

表1-14 2019届毕业生省内就业职位类别

职位类别	人数	比例（%）
其他人员	600	33.67
其他专业技术人员	257	14.42
商业和服务业人员	216	12.12
工程技术人员	182	10.21
经济业务人员	147	8.25
办事人员和有关人员	109	6.12
金融业务人员	84	4.71
教学人员	82	4.60
生产和运输设备操作人员	44	2.47
新闻出版和文化工作人员	18	1.01
文学艺术工作人员	13	0.73
军人	10	0.56
体育工作人员	7	0.39
科学研究人员	6	0.34
农林牧渔业技术人员	3	0.17
公务员	2	0.11
法律专业人员	2	0.11
总计	1782	100.00

2.西部就业情况

总体上，毕业生西部就业就业人数为58人，西部就业占已就业毕业生的2.21%。

图1-4 2019届毕业生西部就业情况

3.回生源省就业情况

总体上，毕业生回生源省就业比例^[[1]^]为71.71%，回生源省就业比例较高的省份为除山西省外是西藏和湖南省，回生源省就业比例分别为94.12%和74.23%。

表1-15 2019届毕业生回生源省就业情况

省份	生源人数	回生源省就业人数	回生源省就业比例（%）
山西	1	1	100.00
西藏	34	32	94.12
湖南	2856	2120	74.23
广东	7	4	57.14
新疆	15	8	53.33
甘肃	4	2	50.00
浙江	12	6	50.00
海南	11	5	45.45
河南	5	2	40.00
江西	19	7	36.84
贵州	14	5	35.71
内蒙古	13	4	30.77
四川	24	7	29.17
安徽	21	5	23.81
福建	5	1	20.00
广西	16	3	18.75
湖北	6	1	16.67
云南	17	2	11.76
河北	1	0
黑龙江	2	0
陕西	3	0
重庆	3	0
总计	3089	2215	71.71

第二章毕业生就业创业工作举措

第三章毕业生就业质量相关分析

本部分主要从以下六方面来阐述毕业生就业相关分析：就业满意度、薪酬福利情况、人职适配性、职业发展评价、岗位评价、工作转换情况。

一、就业满意度

2019届毕业生就业满意度是87.86%，其中“非常满意”占比12.66%，“满意”占比31.66%，“比较满意”占比43.54%。

图3-1 2019届毕业生就业状况满意度分布

2019届各专业毕业生就业满意度数据显示^[[2]^]，就业满意度达100%的有4个专业。

图3-2 2019届各专业毕业生就业满意度

二、薪酬福利情况

（一）薪资水平及其满意度

2019届毕业生薪资区间分布数据显示，2019届毕业生毕业生月平均薪资是4236元，各专业毕业生月平均薪资数据显示，月收入最高的专业是移动互联应用技术，月平均薪资为5478元，其次是信息安全与管理（4857元）和电气自动化技术（4800元）。

表3-1 2019届各专业毕业生月平均薪资

专业	薪资
移动互联应用技术	5478
信息安全与管理	4857
电气自动化技术	4800
机械设计与制造	4731
软件技术	4683
计算机网络技术	4644
电子信息工程技术	4593
汽车运用与维修技术	4500
嵌入式技术与应用	4500
应用日语	4500
经济信息管理	4300
计算机应用技术	4277
应用电子技术	4273
商务英语	4267
工业机器人技术	4250
模具设计与制造	4179
通信技术	4000
数字媒体应用技术	4000
数控技术	3972
电子商务	3848
文秘	3750
物业管理	3722
会计	3551
动漫制作技术	3000
环境艺术设计	2920
总计	4236

毕业生对月平均收入的满意度是 61.21%，其中“非常满意”占比3.96%，“满意”占比12.93%，“比较满意”占比44.33%。

图3-3 2019届毕业生薪资满意度分布

（二）社会保障及其满意度

2019届毕业生就业单位提供社会保障数据显示，79.03%的毕业生所在用人单位都提供了基本的社会保障，其中“提供五险一金或四险一金外;还提供了其他保障”（12.01%），“提供了五险一金”（38.26%），“提供了基本保障”（28.76%）。

图3-4 2019届毕业生就业单位提供社会保障分布

2019届毕业生对单位提供社会保障的满意度调查结果表明，毕业生福利保障满意度为75.86%，其中“非常满意”占比7.65%，“满意”占比24.80%，“比较满意”占比43.40%。

图3-5 2019届毕业生对单位提供社会保障的满意度分布

三、人职适配性

（一）专业相关度

2019届毕业生工作与专业相关度总体分布显示，毕业生工作与专业的相关度是55.54%，其中“非常相关”占比13.98%，“相关”占比22.16%，“比较相关”占比19.39%。

图3-6 2019届毕业生工作与专业相关度总体分布

分专业毕业生就业专业相关度来看，工业机器人技术、数字媒体应用技术，达100%。

表3-2 2019届毕业生各专业毕业生就业专业相关度

专业	专业相关度（%）
工业机器人技术	100.00%
数字媒体应用技术	100.00%
环境艺术设计	88.00%
商务英语	83.33%
物业管理	77.78%
动漫制作技术	75.00%
嵌入式技术与应用	75.00%
应用日语	71.43%
计算机应用技术	60.71%
软件技术	58.93%
计算机网络技术	57.58%
会计	56.48%
机械设计与制造	53.85%
电子商务	52.81%
移动互联应用技术	52.17%
经济信息管理	50.00%
电气自动化技术	46.67%
应用电子技术	45.45%
汽车运用与维修技术	44.44%
模具设计与制造	42.86%
电子信息工程技术	40.00%
数控技术	33.33%
信息安全与管理	28.57%
通信技术	26.32%
文秘	25.00%
总计	55.54%

除其他情况之外，2019届毕业生从事不相关工作的原因主要涉及到九种情况，调查发现，毕业生选择从事专业不相关工作的原因是“本专业相关工作的要求过高”占比15.90%。

图3-7 2019届毕业生从事不相关工作的原因分布

（二）职业期待吻合度

2019届毕业生职业期待吻合度^{[^[3]]}总体分布数据显示，2019届毕业生职业期待吻合度是 61.61%，其中“非常一致”占比4.22%，“一致”占比17.68%，“比较一致”占比39.71%。

图3-8 2019届毕业生职业期待吻合度总体分布

四、职业发展评价

（一）晋升空间

2019届毕业生对已签约单位工作岗位晋升空间的评价显示，61.84%的毕业生认为晋升空间较大，其中“非常大”占比9.88%，“大”占比16.24%，“比较大”占比35.72%。

图3-9 2019届毕业生工作晋升空间评价

（二）培训进修

2019届毕业生对已签约单位培训进修的评价显示，68.09%毕业生表示培训机会较多，其中表示“非常多”占比11.00%，表示“多”占比22.15%，表示“比较多”占比34.94%。

图3-10 2019届毕业生对培训进修的评价

五、岗位评价

（一）工作稳定性

2019届毕业生对已签约单位工作稳定性的评价显示，毕业生工作稳定度是88.98%，其中“非常稳定”占比10.42%，“稳定”占比34.27%，“比较稳定”占比44.29%。

图3-11 毕业生对工作稳定性的评价

（二）工作自主性

2019届毕业生对已签约单位工作自主性的评价显示，90.08%的毕业生表示工作自主性较高，其中表示工作“非常自主”的人数占比11.74%。

图3-12 2019届毕业生对工作自主性的评价

（三）岗位压力

2019届毕业生对已签约单位岗位压力的评价显示，60.69%的毕业生表示有一定的工作压力。其中5.19%的毕业生表示“非常大”，15.93%的毕业生表示“大”，39.58%的毕业生表示“比较大”。

图3-13 2019届毕业生对工作压力评价

（四）加班时长

2019届毕业生对已签约单位加班时长的评价显示，其中“没有加班”占比36.24%，“5小时以内”占比25.07%，“5-10小时”占比20.03%。

图3-14 2019届毕业生对加班时长的评价

（五）就业环境

2019届毕业生对已签约单位就业环境的评价显示，毕业生对工作环境的满意度为87.99%，其中“非常满意”占比9.63%，“满意”占比35.62%，“比较满意”占比42.74%。

图3-15 2019届毕业生对就业环境的满意度评价

六、工作转换情况

从毕业生总体更换工作情况来看，毕业半年内，较为稳定，毕业生离职率是54.35%，其中离职次数为“0次”的占比45.65%，离职次数为“1次”的占比37.60%，离职次数为“4次及以上”的占比0.79%。

图3-16 2019届毕业生总体更换工作情况分布

2019届毕业生离职主要原因为“发展空间不大”占比24.74%，其次是“薪资福利差”（19.50%），“工作压力大”（13.39%）。

图3-17 2019届毕业生更换工作原因分布

第四章 2019届毕业生就业相关分析

一、求职行为分析

（一）已就业毕业生求职行为分析

1.求职成功因素

在2019届已落实就业单位的毕业生中，促进毕业生求职成功的主要因素是“个人素质”（21.39%）、“学历”（14.67%）、“实践/工作经验”（13.64%）。

图4-1 2019届毕业生就业成功关键因素分布

2.求职途径

2019届毕业生求职途径显示，毕业生主要求职途径为“招聘求职网站投递”（39.12%）“亲友推荐”（21.88%）。

图4-2 2019届毕业生求职途径分布

3.求职成本

毕业生平均求职成本为2774元，其中“2000元以下”占比79.29%，“2001-4000元”占比11.08%，“4001-6000元”占比3.56%。

图4-3 2019届毕业生求职成本分布

（二）未就业毕业生求职行为分析

1.未就业原因

2019届毕业生未就业原因分析中，毕业生未就业的主要原因为“正在择业尚未落实就业单位”占比61.29%，其次是“在等待单位签约”（17.74%），“暂无就业意愿”（6.45%）。

图4-4 2019届毕业生未就业原因分析

2.择业意向

未就业毕业生择业选择主要为“学校及其它事业单位”占比42.37%，其次是“国有企业”（33.90%），“社会组织”（15.25%）。

图4-5 2019届未就业毕业生择业意向单位分析

3.就业诉求

未就业毕业生期望母校提供的求职帮助主要为“增加职位信息”占比29.84%，其次是“求职技巧培训”（22.58%），“求职补贴”（13.71%）。

图4-6 2019届未就业毕业生需要母校提供的协助分析

4.求职关注因素

未就业毕业生求职主要关注因素为“薪酬水平”占比24.87%，其次是“社会保障”、“工作稳定度”和“单位的发展空间”，占比均为14.81%。

图4-7 2019届毕业生求助关注因素

5.面试单位数

未就业毕业生平均面试单位数数据显示，面试单位数为“1-3”家占比最高，为36.92%，面试单位数为“4-6”家的占比35.38%。

图4-8 2019届毕业生面试单位数

二、自主创业分析

（一）创业原因

毕业生创业原因主要是“实现个人理想及价值”和“受他人邀请创业”（30.77%）。

图4-9 2019届毕业生创业原因

（二）创业形式

毕业生主要创业形式为“从事企业创业”占比46.15%，其次是“从事非企业创业”（30.77%），“在网络创业”（23.08%）。

图4-10 2019届毕业生创业形式

（三）创业形式

毕业生主要创业行业为“批发和零售业”占比23.08%，其次是“文化、体育和娱乐业”和“信息传输、软件和信息技术服务业”，占比均为15.38%。

表4-1 2019届毕业生创业行业

创业行业	比例（%）
批发和零售业	23.08
文化、体育和娱乐业	15.38
信息传输、软件和信息技术服务业	15.38
交通运输、仓储和邮政业	7.69
金融业	7.69
居民服务、修理和其它服务业	7.69
科学研究和技术服务业	7.69
制造业	7.69
住宿和餐饮业	7.69
总计	100.00

（四）创业困难

毕业生创业过程中，遇到的主要困难为“社会关系缺乏”占比25.00%，其 “产品服务的营销推广”（21.88%）和“资金的筹备”（15.63%）。

图4-11 2019届毕业生创业困难因素

（五）创业能力储备

毕业生认为创业最重要的能力为“管理领导能力”，占比18.92%%，其次是“获取资源能力”、“沟通协调与处理社会关系能力”和“ 持续学习能力”，占比均为13.51%。

图4-12 2019届毕业生创业能力储备

（六）创业前期准备

毕业生创业前期准备主要为“多和朋友沟通，整合身边资源”（30.00%），其次是“到社会中历练”，占比23.33%。

图4-13 2019届毕业生创业前期准备

第五章就业创业发展趋势分析

一、毕业生就业率变化趋势

（一）总体就业率变化趋势

2015-2019届毕业生总体就业率保持基本稳定，就业率均在88.00%以上，就业形势良好。

图5-1 2017-2019届毕业生规模及就业率变化趋势

（二）学院就业率变化趋势

2017-2019届毕业生分学院就业率保持稳定，其中电子工程学院的毕业生就业率比2018届毕业生就业率上升明显。

表6-1 2017-2019届毕业生分学院就业率变化趋势

学院	2017届	2018届	2019
网络空间安全学院	/	/	92.89%
电子工程学院	87.00%	91.00%	92.78%
经济管理学院	92.00%	92.00%	88.49%
本校	91.80%	89.20%	88.15%
软件学院	/	/	85.14%
机电工程学院	88.00%	96.00%	83.64%
计算机工程学院	88.00%	90.00%	/

（三）专业就业率变化趋势

2017-2019届毕业生分专业就业率中，有8个专业毕业生就业呈上升趋势，其中汽车运用技术的就业率上升了15%，电气自动化技术的就业率上升了8.49%，就业率上升明显。

表5-1 2017-2019届毕业生分专业就业率变化趋势

专业	2017届	2018届	2019届
智能产品开发			100.00%
汽车营销与服务			100.00%
汽车运用技术	93.00%	85.00%	100.00%⬆️
特种加工技术			100.00%
商务英语	97.00%	96.00%	97.46%⬆️
电气自动化技术	98.00%	88.00%	96.49%⬆️
嵌入式技术与应用			96.30%
计算机应用技术	93.00%	97.00%	95.88%⬇️
电子信息工程技术	91.00%	82.00%	95.81%⬆️
工业机器人技术			92.68%
通信技术	91.00%	94.00%	92.68%⬇️
汽车运用与维修技术			91.95%
计算机网络技术	90.00%	86.00%	91.35%⬆️
电子商务	92.00%	94.00%	88.92%
本校	91.80%	89.20%	88.15%
动漫制作技术			88.00%
软件技术	86.00%	87.00%	87.88%⬆️
经济信息管理	88.00%	79.00%	87.84%⬆️
数字媒体应用技术			86.49%
会计			86.45%
应用日语			86.36%
信息安全与管理			85.71%
模具设计与制造		85.00%	85.71%⬆️
应用电子技术	90.00%	88.00%	84.81%⬇️
文秘	89.00%	95.00%	82.76%⬇️
环境艺术设计	93.00%	90.00%	82.00%⬇️
物业管理			75.00%
移动互联应用技术			72.99%
数控技术	93.00%	95.00%	67.92%⬇️
机械设计与制造			62.50%

二、毕业生就业质量变化趋势

（一）毕业生薪资变化趋势

2015-2019届毕业生月平均薪资呈逐年上升趋势，2019届毕业生薪资达历史新高，达4236元。

图5-2 2015-2019届毕业生月平均薪资

2017-2019届毕业生各专业毕业生薪资呈上升趋势，其中移动互联应用技术的上涨幅度最大，2019届毕业生薪资达5478元，上涨了782元。

表5-2 2017-2019届毕业生分专业月平均薪资（单位：元）

专业	2017届	2018届	2019届
移动互联应用技术	/	4696	5478⬆️
信息安全与管理	/	/	4857
电气自动化技术	4288	4369	4800⬆️
机械设计与制造	/	/	4731
软件技术	5143	4572	4683⬆️
计算机网络技术	4702	4150	4644⬆️
电子信息工程技术	4495	4538	4593⬆️
汽车运用与维修技术	/	/	4500
嵌入式技术与应用	/	/	4500
应用日语	4209	4500	4500
经济信息管理	/	/	4300
计算机应用技术	4222	4576	4277⬇️
应用电子技术	4418	4278	4273
商务英语	3698	4534	4267⬇️
工业机器人技术	/	/	4250
模具设计与制造	/	4338	4179⬇️
通信技术	/	/	4000
数字媒体应用技术	/	/	4000
数控技术	4016	4933	3972⬇️
电子商务	/	/	3848
文秘	/	/	3750
物业管理	/	/	3722
会计	/	/	3551
动漫制作技术	/	/	3000
环境艺术设计	/	/	2920

（二）毕业生就业相关度变化趋势

2015-2019届毕业生专业相关度呈上升趋势，其中2019届毕业生专业相关度为55.54%，创历史新高。

2017-2019届毕业生分专业就业专业相关度变化，其中商务英语、计算机应用技术、经济信息管理三个专业的毕业生就业专业相关度上涨幅度超20%。

表5-3 2017-2019届毕业生分专业就业专业相关度变化趋势

专业	2017届	2018届	2019届
工业机器人技术	/	/	100.00%
数字媒体应用技术	/	/	100.00%
环境艺术设计	69.00%	79.00%	88.00%⬆️
商务英语	52.00%	61.00%	83.33%⬆️
物业管理	/	/	77.78%
动漫制作技术	/	/	75.00%
嵌入式技术与应用	/	/	75.00%
应用日语	/	/	71.43%
计算机应用技术	/	40.00%	60.71%⬆️
软件技术	55.00%	65.00%	58.93%⬇️
计算机网络技术	45.00%	62.00%	57.58%⬇️
会计	/	/	56.48%
机械设计与制造	/	/	53.85%
电子商务	51.00%	51.00%	52.81%⬆️
移动互联应用技术	/	/	52.17%
经济信息管理	30.00%	36.00%	50.00%⬆️
电气自动化技术	59.00%	67.00%	46.67%⬇️
应用电子技术	45.00%	57.00%	45.45%⬇️
汽车运用与维修技术	/	/	44.44%
模具设计与制造	/	38.00%	42.86%⬆️
电子信息工程技术	33.00%	39.00%	40.00%⬆️
数控技术	34.00%	52.00%	33.33%⬇️
信息安全与管理	/	/	28.57%
通信技术	/	58.00%	26.32%⬇️
文秘	56.00%	46.00%	25.00%⬇️

（三）毕业生就业满意度变化趋势

2015-2019届毕业生就业满意度变化趋势呈上升趋势，2019届毕业生就业满意度创历史新高，达87.86%。

图5-3 2015-2019届毕业生就业满意度变化趋势

2017-2019届毕业生分专业就业满意度变化，其中环境艺术设计、电子商务、电子信息工程技术四个专业的毕业生就业满意度度上涨幅度超20%。

表5-4 2017-2019届毕业生就业满意度变化趋势

专业	2017届	2018届	2019届
物业管理	/	/	66.67%
数控技术	/	/	77.78%
模具设计与制造	/	70.00%	78.57%⬆️
经济信息管理	/	/	80.00%
应用电子技术	72.00%	69.00%	81.82%⬆️
移动互联应用技术	/	69.00%	82.61%⬆️
软件技术	67.00%	69.00%	83.04%⬆️
汽车运用与维修技术	/	/	83.33%
数字媒体应用技术	/	/	83.33%
环境艺术设计	/	58.00%	84.00%⬆️
应用日语	/	/	85.71%
电气自动化技术	83.00%	89.00%	86.67%⬆️
动漫制作技术	/	/	87.50%
电子商务	79.00%	65.00%	87.64%⬆️
会计	/	/	89.81%
商务英语	/	/	90.00%
计算机网络技术	76.00%	62.00%	90.91%⬆️
计算机应用技术	/	/	91.07%
机械设计与制造	/	/	92.31%
通信技术	/	91.00%	94.74%⬆️
电子信息工程技术	67.00%	64.00%	95.71%⬆️
工业机器人技术	/	/	100.00%
嵌入式技术与应用	/	/	100.00%
文秘	/	/	100.00%
信息安全与管理	/	/	100.00%

（四）毕业生就业职业期待吻合度变化趋势

2015-2019届毕业生就业职业期待吻合度变化趋势呈上升趋势，2019届毕业生就业满意度创历史新高，达61.61%，较2018届（44.00%）毕业生上涨了17.61%。

2017-2019届毕业生分专业就业职业期待吻合度变化，其中计算机应用技术、环境艺术设计2个专业的毕业生职业期待吻合度上涨幅度超20%。

表5-5 2017-2019届毕业生就业职业期待吻合度变化趋势

专业	2017届	2018届	2019届
汽车运用技术	/	/	100.00%
环境艺术设计	/	50%	84.00%⬆️
商务英语	/	/	83.33%
应用电子技术	43%	66%	81.82%⬆️
移动互联应用技术	/	61%	78.26%⬆️
动漫制作技术	/	/	75.00%
嵌入式技术与应用	/	/	75.00%
信息安全与管理	/	/	71.43%
软件技术	51%	59%	67.86%⬆️
数字媒体应用技术	/	/	66.67%
电子商务	41%	47%	65.17%⬆️
计算机网络技术	49%	50%	62.12%⬆️
机械设计与制造	/	/	61.54%
计算机应用技术	/	33%	60.71%⬆️
会计	/	/	60.19%
电子信息工程技术	42%	45%	57.14%⬆️
应用日语	/	/	57.14%
工业机器人技术	/	/	50.00%
汽车运用与维修技术	/	/	50.00%
模具设计与制造	/	39%	42.86%⬆️
通信技术	/	48%	42.11%⬇️
电气自动化技术	36%	39%	40.00%⬆️
数控技术	/	/	38.89%
经济信息管理	/	/	35.00%
物业管理	/	/	33.33%
文秘	/	33%	25.00%⬇️
汽车营销与服务	/	/	/

第六章毕业生及用人单位评价分析

一、毕业生评价

（一）毕业生对母校的满意度

1．母校推荐度

2019届毕业生对母校的推荐度是 83.28%，其中“非常愿意”占比18.12%，“愿意”占比33.92%，“比较愿意”占比31.24%。

图6-1 2019届毕业生对母校的推荐度

2．满意度影响因素

在影响毕业生对母校满意度的因素中，毕业生认为影响母校满意度的因素主要为“所学知识/能力满足工作实际需求的情况”占比 51.90%，其次是“校风学风”（40.95%），“师生课外交流”（30.50%）。

图6-2 影响2019届毕业生对母校满意度因素（多选题）

（二）毕业生对教育教学的评价

1．人才培养

2019届毕业生对人才培养评价数据显示，毕业生对人才培养的满意度是 91.95%，其中“非常满意”占比23.03%，“满意”占比33.84%，“比较满意”占比35.08%。

图6-3 2019届毕业生对人才培养评价

2．专业课程设置

毕业生对专业课程设置的满意度是93.16%，其中“非常满意”占比25.11%，“满意”占比39.27%，“比较满意”占比28.78%。

图6-4 2019届毕业生对专业课程设置的满意度

2019届毕业生认为专业课程亟需改进的方面数据显示，毕业生认为专业课程设置亟需改进的方面为“本专业课程的实用性”占比64.83%，其次是“实践课程安排次数”（47.26%），“专业课开设的先后顺序”（38.91%）。

图6-5 2019届毕业生认为专业课程亟需改进的方面（多选题）

3．实践教学

2019届毕业生对实践教学的满意度数据显示，毕业生对实践教学的满意度是92.95%，其中“非常满意”占比24.88%，“满意”占比39.33%，“比较满意”占比28.74%。

图6-6 2019届毕业生对实践教学的满意度

2019届毕业生最满意的实践教学内容数据显示，毕业生最满意的实践教学为“课程的实践性教学”占比 44.05%，其次是“毕业论文、毕业设计”（16.70%），“专业实习、见习”（14.23%）。

图6-7 2019届毕业生最满意的实践教学内容

4．教师授课

2019届毕业生对教师授课的满意度数据显示，毕业生对教师授课的满意度是 96.59%，其中“非常满意”占比28.97%，“满意”占比42.12%，“比较满意”占比25.50%。

图6-8 2019届毕业生对教师授课的满意度

毕业生对教学的主要改进建议为“实践教学”占比 66.94%，其次是“专业课内容及安排”（60.83%），“教学方法和手段”（56.61%）。

图6-9 2019届毕业生对教学的改进建议（多选题）

5．创新创业课程

毕业生所在高校创新创业课程开设方式主要为“线下教师讲授”占比73.01%，其次是“以实践和模拟分析为主的创新创业课程”（55.56%），“举办创新创业主题讲座”（39.19%）。

图6-10 2019届毕业生创新创业课程评价（多选题）

毕业生期望开设的创新创业课程主要为“人际交流与沟通技巧”占比34.39%，其次是“创新创业政策”（15.04%），“创业心理素质培养”（10.69%）。

图6-11 2019届毕业生期望创新创业课程开设内容

6．职业资格证书获得情况

2019届毕业生获得职业资格证书的比例为37.39%，其中在获得资格证书的毕业生中，电子信息工程技术的毕业生占比最高，占比19.42%，其次是会计，占比16.02%。

图6-12 毕业生资格证书获得情况

（三）毕业生对就业服务评价

2019届毕业生对就业服务的总体满意度数据显示，毕业生对就业创业的总体满意度是 93.67%，其中“非常满意”占比25.37%，“满意”占比39.88%，“比较满意”占比28.42%。

图6-13 2019届毕业生对就业服务的总体满意度

从八个方面来评价毕业生对母校就业服务工作的满意度。2019届毕业生对各项就业服务工作的评价均在4分以上，其中“校园招聘活动”的得分最高（4.19分），其次是就业手续办理（4.14分）。而就业困难群体帮扶（4.04分）和就业信息提供与发布（4.03分）相对得分较低。

表6-2 2019届毕业生对各项就业服务工作的评价

就业服务	满意度（%）	得分
校园招聘活动	92.63	4.19
就业手续办理	94.35	4.14
就业/创业指导课	96.43	4.12
就业政策宣传与讲解	94.25	4.07
创业咨询与指导	94.29	4.07
职业咨询/辅导	95.00	4.06
就业困难群体帮扶	93.45	4.04
就业信息提供与发布	94.58	4.03

二、用人单位评价

（一）用人单位基本情况

1．单位性质

调查样本中的用人单位性质分布显示，其他（民营）企业居多，占比75.29%；其后依次是三资企业（8.18%）、国有企业（6.87%）和其他教学单位（4.75%）。

图6-14 用人单位性质分布

2．单位规模

在调查样本中，将单位规模分为六个等级。规模在100-499的单位占比最大，为30.28%，其次是规模在“1000-9999人”（18.49%）和“50-99人”的单位（17.02%），三者占比较为突出。

图6-15 用人单位规模特征分布

3．单位行业

调查样本中的用人单位行业分布显示，最多的是信息传输，软件和信息技术服务业和制造业，占比均为18.33%，其次是批发和零售业，占比13.58%。

图6-16 用人单位行业分布

4．单位地域

调查样本中的用人单位所在地域分布显示，在调查样本中，单位所在地域最多的是湖南省内，占比64.05%，其次是珠三角地区（17.32%）、长三角地区（12.09%）。

图6-17 用人单位所在地域分布

5．招聘方式

调查样本中的用人单位招聘方式显示，用人单位主要的招聘方式为大型双选会（42.39%）、校园专场宣讲会（30.93%）、社会网络招聘（22.42%）。

图6-18 用人单位主要招聘方式（多选题）

调查样本中的用人单位招聘方式显示，用人单位认为最佳的招聘方式为大型双选会（39.61%）、校园专场宣讲会（35.84%）、社会网络招聘（30.45%）。

图6-19 用人单位认为最佳招聘方式分布（多选题）

（二）用人单位需求分析

1．人员需求

调查样本中用人单位招聘人员数量需求显示，用人单位招聘人员需求在“11-20人”的比例最多，占比39.77%，其次是“21-30人”，占比19.64%。

图6-20 用人单位招聘人员数量需求

2．专业需求

用人单位聘用毕业生需求最多的专业是电子商务，占比47.14%，其次是经济信息管理（34.21%）和电子信息工程技术（23.57%）。

图6-21 用人单位需求专业分布（多选题）

3．聘用关注因素

用人单位聘用毕业生时关注因素显示，在调查样本中，最被用人单位看重的因素是毕业生的“综合素质”，占比 39.12%，其次是 “能力和知识结构合理”，占比26.35%，“符合本单位职场文化和价值观”，占比24.06%。

图6-22 用人单位聘用毕业生时看重的因素分布

三、用人单位对毕业生的评价

（一）毕业生满意度评价

用人单位对毕业生的满意度显示，用人单位对毕业生的满意度很高，总体满意度为99.70%，其中48.51%的用人单位对毕业生非常满意。

图6-23 用人单位对毕业生的满意度分布

（二）毕业生能力素质评价

评价分为五个维度：非常满意=5分、满意=4分、比较满意=3分、不太满意=2分、很不满意=1分。通过计算加权平均值获得各指标的综合得分。总体上来看，用人单位对学校毕业生的工作能力和个人素质的评价分均在4.40分和以上。工作能力得分最高的是环境适应能力和执行力，得分为4.57分；个人素质得分最高的是诚实守信，得分为4.65分。具体情况如下：

表6-3 用人单位对毕业生能力素质评价

工作能力	得分	个人素质	得分
环境适应能力	4.57	诚实守信	4.65
执行力	4.57	责任感	4.62
专业技术能力	4.56	忠诚度	4.62
学习能力	4.56	敬业精神	4.61
团队合作能力	4.56	严谨踏实	4.61
沟通表达能力	4.55	乐于助人	4.60
人际交往能力	4.55	具备人文修养	4.60
逻辑分析能力	4.51	具备大局观	4.59
组织管理能力	4.50	具备危机意识	4.59
抗压能力	4.48	谦虚好学	4.58
创新发展能力	4.46	待人真诚	4.51
领导力	4.40

四、用人单位教育教学评价

（一）人才培养满意度

用人单位对学校人才培养工作的满意度显示，用人单位对学校人才培养工作满意度为100%，其中“非常满意”占比51.19%。由此可知，用人单位对学校的人才培养工作总体满意度很高。

图6-24 用人单位对学校人才培养工作的满意度

用人单位对学校人才培养工作的改进建议显示，29.62%的用人单位认为应“加强人际沟通能力和协调能力的培养”，28.31%的用人单位认为应“加强人生观，职业观等生源规划教育”。

图6-25 用人单位对学校人才培养工作的改进建议（多选题）

（二）就业服务满意度

用人单位对学校就业服务工作的满意度结果显示，用人单位对学校就业服务工作的总体满意度为100%，其中“非常满意”占比56.96%。

图6-26 用人单位的就业服务满意度

用人单位对就业服务工作的评价均在4.7分以上，其中“就业网站建设及信息服务”、“招聘场地安排对接”和“毕业生就业指导与推荐”三项服务得分均为4.73分，其他服务得分均为4.72分，分别是组织毕业生参会情况、毕业生档案管理和个性化服务。

图6-27 用人单位对学校就业服务工作的评价

（三）就业服务改进建议

用人单位对学校就业服务工作的改进建议显示，59.08%的用人单位认为学校应“加强校企沟通走访用人单位”，47.30%的用人单位认为学校应“增加招聘场次”，其次是“加强宣传力度”（46.48%）。

图6-28 用人单位对学校就业服务工作的改进建议（多选题）

（三）校企合作意愿

用人单位对和学校开展校企合作的意愿数据显示，99.51%的用人单位都愿意和学校开展校企合作，其中“非常愿意”的占比为67.76%。

图6-29 用人单位校企合作意愿

在愿意开展校企合作的用人单位中，88.54%的用人单位愿意通过“在本单位提供实习机会”开展校企合作，其次是“订单式培养”（26.84%）。

图6-30 用人单位校企合作方式分布

第七章教育教学反馈

“信息联经纬，技能达八方，德系于爱履操守，行胜于言实兴邦”，正如学校校歌所传唱的那样，学校致力于培养德才兼备的才俊，历史沿革至今为湖湘地区乃至全国培养输送了大批技能优良的人才。学校2019届毕业生总人数为3089人，近三年毕业生规模基本保持稳定，毕业生生源涵盖了22个省市和自治区。近五年学校每一届毕业生就业率均稳定在88.00%以上，2019届毕业生就业人数为2723人，初次就业率为88.15%，五个学院中，毕业生就业率前三的分别是网络空间安全学院（就业418人，就业率为92.89%）、电子工程学院（就业334人，就业率为92.78%）、经济管理学院（就业915人，就业率为88.49%）。37.39%的毕业生获得了职业资格证书。2015-2019届毕业生月平均薪资呈逐年上升趋势，2019届毕业生薪资达历史新高，达4236元。2019届毕业生国内升学92人，国内升学率为2.98%，自主创业人数共102人，自主创业人数占毕业总人数的3.30%。总体来说，2019届毕业生就业状况基本良好，就业质量较高。

根据毕业生就业质量及毕业生与用人单位的评价，学校将不断建立和完善毕业生就业对人才培养的反馈机制，以此为参考，不断完善教育教学与就业服务工作。

一、就业质量对专业教学的反馈

学校在人才培养方面的软实力是十分坚实的。学校现有教职员工500余人，其中教授、副教授以上职称220人，具有博士、硕士学位以上教师192人，各类教学名师与技术能手74人，教育部和省级国内访问学者34人，省级学科带头人和专业带头人6人，省级青年骨干教师16人；拥有“全国优秀教师”、“教学名师”、“湖南省高校辅导员”、“湖南省师德标兵”和“雷锋式优秀志愿者”等一大批敬业爱岗、教书育人的教师。现有省级教学团队2个（应用电子技术、软件技术）。

学校努力培养适应经济社会发展的应用型人才，学校教学质量和人才培养质量不断提高。毕业生对母校的推荐度是83.28%，对人才培养的满意度是91.95%，其中对教师授课的满意度是96.59%。用人单位对学校人才培养的满意度高达100.00%，其中“非常满意”占比51.19%。毕业生能力及学校人才培养获得了广泛认可。

（一）“授人以渔”，学有所用，提升综合素质

当然，在人才培养方面获得高度认可的同时，毕业生和用人单位都提出了相关建议。调研数据显示，毕业生对教学的主要改进建议为“实践教学”，占比66.94%，同时毕业生认为，影响母校满意度的主要因素为“所学知识/能力满足工作实际需求的情况”占比51.90%，64.83%的毕业生认为专业课程设置亟需改进的方面为“本专业课程的实用性”。用人单位在录用我校毕业生时，最看重的因素是综合素质，占比39.12%，其次是“能力和知识结构合理”，占比26.35%。可见学以致用是用人单位和毕业生都很看重的部分。

学校现有各类各级实习实训基地227个，其中中央财政支持实训基地1个（计算机应用与软件技术实习基地）、国家级高职教师企业顶岗培训基地7个、国家级中职教师企业实践培训基地4个、省级重点实训基地2个（应用电子技术实习实训基地、湖南省汽车制造业高级技能人才培养培训基地）、省级生产性实习实训基地2个（软件技术、机械设计与制造）和省级师资培训基地7个。

学校注重学生素质提升。开设了茶文化与学生素养课、剪纸艺术、书法课和专业应用写作课等，加强学生的传统文化教育；开办了尔雅通识课，通过网络学习平台，拓宽学生视野；实施习惯养成为重心的“四项考核”制度，引导学生全面成才；每年发布“人才培养年度质量报告”和“育人年度报告”。

在课程体系上要从学科逻辑体系转向技术逻辑体系，要从知识本位的课程体系转变为实用本位的课程体系。学校要积极培养基础知识面宽、实践能力强、具有创新精神、面向行业和区域经济社会第一线工作需要的高素质专门人才。学校应该在已有人才培养体系基础之上，填充更多能够“授人以渔”的实践教学内容，让就业质量提升到一个新的层级。

（二）特色立校，突出优势，打造实力精英

学校国家级重点建设专业有电子商务、数控技术；省级教改试点专业为应用电子技术、电子商务、软件技术；省级精品专业：应用电子技术、电子信息工程技术、计算机辅助设计、软件技术、计算机辅助设计与制造专业；省级示范性特色专业：电子信息工程技术；省级特色专业：软件技术专业、电气自动化技术专业；中央财政支持的重点实习实训基地：计算机应用与软件技术实习实训基地。学校是一所优势学科十分凸显集中的工科职业院校。

毕业生就业率前三的学院分别是网络空间安全学院（就业418人，就业率为92.89%）、电子工程学院（就业334人，就业率为92.78%）。毕业生就业率前三的专业分别是汽车运用技术（就业4人，就业率为100.00%）、特种加工技术（就业2人，就业率为100.00%）和智能产品开发（就业5人，就业率为100.00%）。37.39%的毕业生获得了职业资格证书，在获得资格证书的毕业生中，电子信息工程技术的毕业生占比最高，占比19.42%。2019届毕业生各专业月平均薪资数据显示，月收入最高的专业是移动互联应用技术，月平均薪资为5478元。

特色是立校之本，学校坚持面向需求，突出重点，强化特色。立足湖南，依托行业，彰显重点学科特色，以特色求生存，以特色促发展。不断从办学指导思想、校风学风建设、学科专业建设、人才培养模式、科学技术研究和大学文化建设等方面去寻求特色，凝炼特色，在特色上打造“卓越点”，在特色上创建“高水平”，用特色推动学校整体实力的提高和办学水平的攀升。

二、就业质量对就业创业服务的反馈

毕业生对学校就业创业的总体满意度是93.67%，对各项各类就业服务的满意度均在4.00分以上。用人单位对学校就业服务工作的总体满意度为100%，其中“非常满意”占比56.96%，对各项就业服务工作的评价均在4.7分以上。总体来看，不论是毕业生还是用人单位对学校就业创业服务的评价都很高。

（一）搭建多方协同合作平台，个性化服务促进精准就业

用人单位更倾向于选择“校园招聘会”的方式招揽人才，42.39%的用人单位主要通过“大型双选会”招揽人才，其次是校园专场宣讲会（30.93%）。用人单位认为最佳的招聘方式为大型双选会（39.61%）和校园专场宣讲会（35.84%）。鉴于此，学校要进一步优化校园招聘服务，加强校企沟通。2019届毕业生对各项就业服务工作中“校园招聘活动”的得分最高（4.19分），可见校园招聘是这一批毕业生最满意的工作获取渠道。然而总体来看，毕业生主要的求职途径最多的依旧是“招聘求职网站投递”，占比达39.12%，其次是“亲友推荐”（21.88%）。与用人单位的招聘偏好的招聘途径有所不同，所以学校在促进精准就业服务方面，在搭建企业学校学生三方沟通平台方面，学校需要做的还有很多。

调查数据显示，毕业生的总体职业期待吻合度为61.61%，其中职业期待非常一致的毕业生占比4.22%，不一致的占比为38.39%。毕业生对薪资的总体满意度为61.21%。61.84%的毕业生对当前已签约单位的晋升空间较大。毕业生没有更换过工作单位的比例最大（45.65%），更换过2次及以上的比例为16.75%，毕业生初次就业的稳定性有待提升，毕业生表示离职主要原因是“发展空间不大”，占比24.74%，其次是“薪资福利差”（19.50%）。

用人单位对就业服务中“就业网站建设及信息服务”、“招聘场地安排对接”和“毕业生就业指导与推荐”三项服务得分均为4.73分，其他服务得分均为4.72分，分别是“组织毕业生参会情况”、“毕业生档案管理”和“个性化服务”，仍有提升空间。2019届毕业生对各项就业服务工作的评价中就业困难群体帮扶（4.04分）和就业信息提供与发布（4.03分）相对其他项目得分较低。大学生的个人发展诉求呈现多元化趋势，因此对其就业指导服务也应呈现多元化、差异化、个性化的特点，为不同群体在不同阶段、不同方向上的不同需求提供更加具有针对性的差异化指导服务。

学校要注重就业“精细化”的管理，形成学校全体人员广泛参与，分类就业服务全程陪伴，就业信息全方位覆盖的“网格化”就业格局，就业信息、人员互为一体的就业模式。学校要构建毕业生就业信息大数据库，做好学生、企业信息采集和整理工作，为每位学生建立动态的、全面的就业信息库；根据毕业生和用人单位需求，开展精准对接服务；推动搭建跨区域、跨行业、跨类别的招聘信息服务平台，鼓励举办分层次、分类别、分行业的中小型校园招聘活动，更多采用网上初选、线下面试的便捷校园招聘模式。

（二）整合全方位创业资源，搭建坚实创新创业载体

学院高度重视就业创业工作。构建了校企直通的创业就业平台和就业帮扶直通车，创建了大学生创新创业孵化基地、4个创新创业实践基地及13个创新创业项目开发室。学校为毕业生提供了相应的创新创业培养内容，其中最多的是“线下教师讲授”，占比73.01%，其次是“以实践和模拟分析为主的创新创业课程”（55.56%），“举办创新创业主题讲座”（39.19%）。2019届毕业生自主创业人数共102人，创业率为3.30%。

毕业生认为创业最重要的能力为“管理领导能力”，占比18.92%%，其次是“获取资源能力”、“沟通协调与处理社会关系能力”和“ 持续学习能力”，占比均为13.51%。毕业生期望开设的创新创业课程主要为“人际交流与沟通技巧”占比34.39%，其次是“创新创业政策”（15.04%），“创业心理素质培养”（10.69%）。毕业生创业过程中，遇到的主要困难为“社会关系缺乏”占比25.00%，其 “产品服务的营销推广”（21.88%）和“资金的筹备”（15.63%）。

高校要利用创新创业服务平台,整合学科专业优势与社会资源协同创新建设众创空间，为大学生创客和创新创业者提供新型集约化配套平台支持，从商业模式、服务平台、孵化机制、培训指导等方面为大学生提供工作和资源共享空间。学校要加快发展众创空间，依托创业园、创业孵化基地等为毕业生创新创业提供场地支持。多渠道筹措资金，综合运用政府支持、学校自筹以及信贷、创投、社会公益、无偿许可专利等方式扶持大学生自主创业。建立高校大学生创业服务平台，聘请行业专家、创业校友等担任导师，通过举办讲座、论坛、沙龙等活动,为大学生创业提供信息咨询、管理运营、项目对接等方面的指导服务。

结束语

2019年，湖南信息职业技术学院在就业创业工作中深入贯彻落实党中央、教育部等上级部门的工作要求，在学校党委行政的高度重视和精心指导下,在学校相关部门和各院系的全力配合与协作下，坚持服务国家发展战略、发扬学院传统精神，以学生需求为根本、以科学育人为核心、以创新为动力、以协同合作为依托、以创建供需无缝衔接的精准就业服务体系为追求，切实提升就业质量及育人成效，努力为国家经济社会发展输送大批高素质人才。

在学校各部门、各用人单位、毕业生及全体教职员工高度配合和支持下，湖南信息职业技术学院2019届毕业生就业质量年度报告已编制完成。报告本着真实、客观、精准的原则，基于湖南省大中专院校毕业生就业办公信息系统中的毕业生就业数据，结合第三方长沙市云研网络科技有限公司的调研数据进行分析，较能客观、全面、真实、准确地反映学校就业创业的基本情况。

就业是最大的民生，学校希望能一如既往地得到社会各界朋友们的大力支持与帮助，同时对学校就业创业工作提出宝贵建议，以便学校不断改进教育教学工作，实现毕业生更充分更高质量就业。

^[[1]]回生源地就业比例=已就业毕业生中回生源省就业人数/已就业毕业生中该生源省生源人数。

[[2]] 部分专业样本较少，不含在内。下同。

[[3]] 职业期待吻合度=非常一致+一致+比较一致

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