自疫情发生以来，我院根据上级有关疫情防控工作要求和疫情防控形势，对校园防疫和春季学期开学工作进行精心安排，按照“停课不停教，停课不停学”的教学要求，分层次、限时段、多平台组织线上教学，克服一切困难落实线上教学管理服务，保障教学不受疫情影响有效开展。截至3月8日，学院已有176门课程、382名教师开展在线教学，29个专业、180个教学班共7100余名学生参加线上学习。

积极部署联动，做到全院一盘棋

学院党委高度重视疫情控制和疫情期间的教学工作，制定出台了《湖南信息职业技术学院疫情防控期间教学组织实施方案》《疫情防控期间线上教学建课备课工作指导性意见》等指导性文件，按照“停课不停教，停课不停学”的教学要求，分步骤、分阶段推进各二级教学院（部）远程线上教学工作，努力做到“一院一方案、一课一方法”。

为确保全校师生3月2日在线上如期开学，教务处、学生工作处、现代教育信息中心、督导与绩效管理处等部门协同联动、各司其职、各负其责，主动谋划提供平台资源支持、网络技术支持、电子教材和建课指导，通过超星学习通、腾讯QQ、微信多种方式建立了师生交流平台，将教师和学生连接在一起，为线上课程学习、教学质量监控和效果评估等工作奠定了基础。

发挥信息优势，打造在线教学样板

近年来，学院高度重视网络教学资源建设和教育教学改革研究，在网络教学、过程考核等方面积累了大量经验。

学校充分结合学院办学和专业特色，推动信息技术与教育教学有机融合，借助超星平台、PPT录播、MOOC教学、腾讯课堂直播、QQ群课堂分享等平台构建多种远程网络教学模式，并结合课程性质、现有资源现状、教师教学条件等因素将各平台优缺点进行梳理，选择最优组合开展线上教学。与此同时，各二级教学院（部）坚持以课程团队方式授课，教师按课程班分别进行辅导和答疑；在各个教学研讨群中，随时交流互动、相互解答疑问、定期视频会议、持续到深夜的集体备课已经成为一种新的常态。据超星教学大数据显示，近一个月来各教学团队已累计发放在线教学任务点16227个、线上教学活动9442次。

自3月2日以来，学院领导、中层以上干部、教研室主任和专业带头人开展线上听课105次，对180名教师的课程建设情况进行检查，收集了237条反馈意见。不少学生表示“线上教学形式很新颖，老师做了精心的准备，听课效果也挺不错”，学院通过“超星学习通资源平台+其他直播云平台+线上互动”的形式进行线上教学取得很好的效果，线上教学过程中师生互动情况较好。

坚持育人为本，扎实打造网上“金课”

在疫情防控这一特殊时期开通线上教学，全体教师努力克服困难精心准备课程，用爱和责任为学生安心学习保驾护航，扎实打造网上“金课”。

为了搞好线上教学，老师们在线上线下下足了功夫，整理课程相关资料，设计教学各个环节，根据课程进度上传至了超星学习通平台，供学生课前预习和课后复习。在各教学院（部）、教研室的交流群里，大家积极在群中分享教学资源和建课经验心得，共同探索更好的在线教学方法。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程团队的老师们利用网络平台上好开学“第一课”，发挥思政课的主渠道作用，将“战疫”期间社会各行各业所体现出的先进典型和优秀人物事迹融入到思政课的课堂中，讲好中国故事，使学生进一步坚定“四个自信”，深刻理解社会主义制度优越性，进一步培养青年人使命担当的时代精神，取得了良好的教学效果。《大学英语》课程团队融合语言学习与人文素养、职业素养培育，依托单元内容挖掘相关思政元素和中国传统文化思想内涵，已有180余所国内院校选用了该门课程资源。

为了最大限度丰富课程内容资源，教务处、现代教育信息中心等部门向师生推送了教育部提供的所有免费在线资源的链接，供老师选择优秀的课程资源提供辅助教学。为缓解部分学生和教师流量不足的问题，学院还积极与移动通信运营商联系落实针对老师和贫困学生的优惠政策，赠送流量，此举将为多地多名农村贫困学生带来便利。

信息化教学是大势所趋，虽然老师前期的担忧和师生对在线教学的不适应还会在一定时期内存在，但信息化辅助教学会成为一种趋势，我们相信线上线下混合教学成为会以一种常态化、个性化的教学方式逐渐为更多师生所采纳，在线教学也将会成为在校学习的积极补充方式。