为全面提升教师队伍的教学职业能力与专业素养，深入推进课程建设与教学改革，教师课程教学认证办公室严格遵循"教师主导、学生主体、质量优先"的工作原则，坚持"宁缺毋滥"的认证标准，组织开展了本学期"优质课"教学认证工作。现将具体实施情况汇报如下：

一、课程认证申报工作组织

教师课程教学认证办公室根据《湖南信息职业技术学院教师课程教学认证工作实施方案》对2024年下学期申报的38名教师开展课程认证工作。

课程认证内容包括教学设计、教学资源、教学实施、教学评价等25个评价指标，学院教师课程教学认证专家委员会及相关职能部门通过课程答辩、推门听课、综合测评等方式对教师的课程建设与教学情况进行评价，关注重点在课程思政、校企合作、产学研用、三教改革、课堂革命、育人成效等方面的亮点、特色和成效。

二、课程认证评审工作组织

1、教学资料评审组织

在本环节中，申报教师的课程标准、课程实施方案等教学材料均已收齐，根据课程认证工作通知制定了评分说明文件，课程设计、课程资源共12项指标，“优质课”要求12项指标均要为B等及以上，其中获A等评价的指标不少于6项。课堂革命典型案例为单独项目，按百分制打分。

12月邀请了3位校外专家对2024年下学期参与认证的38名教师教学资料进行评审，所有教学资料评审均在B等以上37人，其中符合获A等评价的指标不少于6项认证标准的教师有20人。二级院部教师在教学资料评审环节获A等评价的指标情况如表2所示。2.教学实施评审组织

本环节涵盖了学生参与、师生互动、教学目标与标准执行情况、教学态度、教学方法、课程思政、教学内容及课堂考核等9项指标，通过“推门听课”及日常教学检查方式，对申报教师的教学实施进行评审，“优质课”要求9项指标均要为B等及以上，其中获A等评价的指标不少于5项。

教师课程教学认证办公室组织三组专家对参评教师进行“推门听课”，这一过程在不提前通知教师的情况下进行，以保证评价的真实性和客观性。除了推门听课，教师课程教学认证办公室协同教务处对参评教师的日常教学进行了不少于三次的检查，并组织专家进行讨论和评分。

2025年下学期参与认证的38名教师中，有33名教师的评审结果均在B等以上，其中获A等评价的指标不少于5项认证标准的教师有14人。3.教学评价评审组织

教学评价评审采用综合评价方式对教学目标达成度、学生评教、同行评价、督导评价等4个指标进行评定。“优质课”要求4项指标均要为B等及以上，其中获A等评价的指标不少于3项。

教学目标达成度以教务处统一安排的期末成绩为评定依据，学生评价取质量管理处每学期组织的学生评教分数的均值，同行评价以各教学院部每学期组织的教师听课评分的平均分作为评定标准，督导评价取督导听课的平均分作为评定依据。

2024年下学期参与认证的38名教师中，“优质课”所有指标均为B等及以上的有37人，获A等评价的指标不少于3项的有38人。

三、课程认证评审结果

根据教学资料、教学实施、教学评价三个环节的评审，共有10位教师通过“优质课”教学认证，分别是张捷(机电工程学院)，胡龙平、陈文池(网络空间安全学院)，彭顺生、闵慧(软件学院)，何婷、李郭文(经济管理学院)，陈艳芳、金艳(马克思主义学院)，唐军(基础课部)。